师范生见习满意度现状及其与职业认同感的关系：自我效能感的中介作用.pdf

师范生见习满意度现状及其与职业认同感的

关系：自我效能感的中介作用

作者：洪秀敏张晗张明珠杜继纲

来源：《高教探索》2021年第11期

摘要：见习满意度是衡量师范生见习质效的重要因素，与师范生的自我效能感和职业认

同密切相关。文章以371名教育学类师范生为研究对象，采用ACSI改编后的见习满意度量

表，教师职业态度量表和自我效能感短式量表来考察师范生见习满意度现状及自我效能感在见

习满意度与职业认同感中的中介作用。研究发现：（1）师范生的见习满意度整体处于中等水

平，见习内容和见习形式满意度有待加强;乡村、专业分流后、高年级学生见习满意度显著较

低;（2）师范生自我效能感在见习满意度与职业认同感中起部分中介作用，班级管理效能感和

学生参与效能感的部分中介作用显著。对此，建议补短板促均衡，全方位、全员提高师范生见

习满意度;建立健全协同育人机制，培育自我效能感以提升职业认同。

关键词：师范生;见习满意度;职业认同感;自我效能感;中介

一、问题提出

师范院校在为一线输送实践教学人才、培养大批优秀教师等方面做出了突出贡献，而教育

实践课程是帮助师范生在职前阶段应用所学理论、提升实践技能、做好就业准备的有效路径。

强化师范生教育实践课程，构建科学高效的实践教学体系是新时代教师教育战略转