2024年S版一年级下册语文教案后4单元.pdf

年版一年级下册语文教案后单元

2024S4

（单元）

5—7

五单元教材分析：

学情分析：

学生在学习了上一单元以后，积累了更多新的字词、学到了新的

语文基础知识，掌握了更多汉字的规律，听课、作业情况有所进步，

学习的好习惯逐步养成。

本单元教材分析：新课标第一网

本单元是本册的第二个识字单元。这一单元的课文以韵文或儿歌

为主，短小精悍，趣味性强，富有节奏感，读来朗朗上口。识字五《百

家姓》（节选）将姓氏组合起来，四字一句，句子没有实际意义，偶

数句押韵，具有一定的节奏和韵律，适合朗读，便于记忆；识字6《猫

和老鼠》利用韵文，通过讲故事的方式，介绍了猫和老鼠之间发生的

故事，学习这一课，是为了让学生感悟形声字的特点，进一步认识形

声字；识字7学习韵文《正反歌》，意在引导学生认识意思相反的字

词；识字8《它们长得有些像》用韵文的形式介绍了区分形近字的方

法，意在引导学生区分易混字。《百家姓》和《正反歌》侧重从汉字

的结构入手，引导学生认识形声字、形近字，侧重从“形”的角度识辨

汉字。意在激发学生的识字兴趣，引导他们感悟汉字音形义的特点，

发现汉字的结构规律，学习识字方法，发展独立识字的能力。

本单元教学目标：

1、会认54个字，会写28个字，学习8个偏旁。

2、了解课文大意，结合课文内容，通过组词、造句等方法巩固

识字成果。

3、了解韵语识字、归类识字等识字方法，学习通过区分形近字

和找反义词的方法识字。

4、学习《百家姓》《声律启蒙》等有关内容，体会汉字音韵和谐

的特点，培养热爱祖国语言文字的情感。

5、联系课文和生活实际，交流、总结识字方法，分享学习心得。

本单元教学重点：

1、会认54个字，会写28个字，学习8个偏旁。

2、了解课文大意，结合课文内容，通过组词、造句等方法巩固

识字成果。

本单元教学难点：

1、了解韵语识字、归类识字等识字方法，学习通过区分形近字

和找反义词的方法识字。

2、学习《百家姓》《声律启蒙》等有关内容，体会汉字音韵和谐

的特点，培养热爱祖国语言文字的情感。

3、联系课文和生活实际，交流、总结识字方法，分享学习心得。

教学措施：

1、以读为主，教师少讲、精讲。

2、引导学生学习8个偏旁，了解合体字中偏旁的不同作用。以

识字写字为教学重点，引导学生运用多种方法理解字义，提高识字效

率。

3、利用传统蒙学教材的识字方法，引导学生体会汉语音韵和谐

的特点，培养热爱祖国语言文字的特点。

4、以比赛的形式促进学生自主识字，主动交流。

教具准备：

课件、挂图、生字卡片等

本单元用（）课时进行教学。

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教学设计：

课题识字5百家姓（节选）课时1

教学1．指导学生认识百、姓、选、李、吴、冯、陈、杨、朱、尤、吕、“

”14

张、孔、姜个生字。

目标

2“”6“”

．会写百、朱、孙、张、吕、李个字。学习子字旁、弓字旁。

3．朗读课文，体会传统蒙学教学重视音韵、易于记诵的特点。

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重点教学重点：本课教学重点是认识个生字，会写个生字，并学习两

个偏旁。

难点

教学难点：通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种

形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣

教具多媒体课件

准备

教材《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义