七年级地理上册 第三章 天气和气候 第1节 多变的天气教案 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第三章天气和气候第1节多变的天气教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版七年级地理上册第三章“天气和气候”的第一节“多变的天气”。该节内容主要介绍了天气的定义、天气符号、天气变化及其对人们生活的影响。通过本节课的学习，学生应掌握基本天气术语，了解天气的变化及其对日常生活的影响，培养观察天气、关注气候变化的习惯。教学设计应紧密结合课本内容，注重培养学生的实践操作能力和思维能力，提高他们对地理学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力，通过观察和分析天气现象，使学生能够运用地理知识解释生活中的天气现象；培养学生的地理实践能力，通过观察、记录和分析天气变化，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；增强学生的地理思维能力，通过分析天气现象的成因和变化规律，提升学生的逻辑思维和综合分析能力；培养学生的人地协调观念，使学生认识到天气变化对生产、生活的影响，增强环境保护和可持续发展的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气的定义和特点

2.天气符号的识别和运用

3.天气变化的成因和影响因素

4.天气对人们生活的影响

难点：

1.天气符号的识别和运用

2.天气变化的成因和影响因素

解决办法：

1.通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆天气符号。

2.利用互动游戏、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和运用天气符号。

3.通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入理解天气变化的成因和影响因素。

4.结合生活实际，让学生观察和记录天气变化，增强对天气影响的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍天气的定义、特点、天气符号的基本知识。

-讨论：通过小组讨论，让学生探讨天气变化对生活的影响。

-案例研究：分析典型天气案例，理解不同天气现象的成因和特点。

-项目导向学习：学生分组完成天气观察项目，培养实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演天气预报主持人，提高对天气符号和天气变化的掌握。

-实验：通过模拟实验，让学生观察天气变化过程。

-游戏：设计“天气猜猜看”游戏，增强学生对天气现象的兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作含有天气符号、图片、案例的PPT，直观展示天气知识。

-视频：播放天气预报视频，让学生了解实际中的天气报道。

-在线工具：利用在线天气地图，让学生实时观察天气变化。

-实物模型：使用地球仪等模型，帮助学生理解地球自转、公转对天气的影响。

4.教学过程调控：

-在讲授过程中，注意观察学生的反应，适时调整讲解速度和深度。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

-引导学生积极参与讨论和实践活动，确保每位学生都能参与到课堂中来。

5.反馈与评价：

-设置课堂问答，检查学生对天气知识的掌握。

-评估学生项目导向学习的成果，了解学生对天气现象的理解程度。

-通过课后作业，巩固学生对天气符号和天气变化的记忆。

6.教学调整：

-根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方法。

-针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解天气和气候的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习天气和气候内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确天气和气候教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保天气和气候教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习天气和气候的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入天气和气候学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天气和气候内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为天气和气候新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解天气和气候知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕天气和气候问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对天气和气候知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决天气和气候问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中