八年级生物上册 第五单元 第五章《病毒》教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第五章《病毒》教案（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第五单元第五章《病毒》

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过学习病毒的结构和生活方式，使学生建立对生命多样性的认识，形成生物进化观念。

2.科学思维：培养学生分析病毒的特点，理解病毒与宿主相互关系的能力，发展学生的科学思维。

3.科学探究：通过观察病毒图片、讨论病毒的生活史等，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注病毒与人类生活的关系，认识公共卫生和个人健康的重要性，提高社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《病毒》这一章节之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传物质等。同时，他们可能已经对微生物有一定的了解，包括细菌、真菌等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动、具体的事物更感兴趣，因此引入真实的病毒案例、图片或视频可能更能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能已经具备一定的观察、分析和讨论能力，可以引导他们通过观察病毒图片、讨论病毒的特点等方式进行深入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习病毒的结构和生活方式时，学生可能会对病毒的无细胞结构感到困惑，难以理解病毒如何生存和繁殖。此外，学生可能对病毒与宿主相互关系的重要性有一定的理解难度。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解病毒的基本概念、结构特点、生活方式和与人类生活的关系，使学生对病毒有全面的认识。

b.讨论法：组织学生就病毒与宿主相互关系、病毒在自然界中的作用等话题展开讨论，提高学生的思考和表达能力。

c.实验法：安排学生观察病毒图片、进行病毒相关实验等，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示病毒的结构和生活方式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与病毒相关知识的学习和探讨，提高学生的主动学习能力。

c.网络资源：引入网络资源，如病毒相关的研究论文、新闻报道等，拓宽学生的视野，培养学生的信息素养。

d.纸质教材和辅导资料：提供丰富的纸质教材和辅导资料，方便学生查阅和复习病毒相关知识。

e.实验器材和用品：准备病毒实验所需的器材和用品，如显微镜、培养皿等，确保实验教学的顺利进行。

f.评价工具：设计病毒知识测试题、课堂讨论评价表等，对学生的学习情况进行全面评估。

g.教学反馈：通过与学生互动、收集学生的疑问和意见，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

h.家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家学习病毒知识的情况，引导家长关注学生的生物学教育。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解病毒的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习病毒内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确病毒教学目标和病毒重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保病毒教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习病毒知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入病毒学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为病毒新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解病毒知识点，结合实例帮助学生理解。

突出病毒重点，强调病毒难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕病毒问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对病毒知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决病毒问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与病毒内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合病毒内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习病毒的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六