北师大版三年级下册《道德与法治》全册教案.pdfVIP

北师大版三年级《道德与法治》下册

教学计划

一、学生情况分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一

定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步

认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、

活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能

积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、本册共包含三个单元：说说我们的社区生活、画画我们

成长的地方、看看我们周围的商店。

三、教学目标：

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、

公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和

见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习

对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体

的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、

法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，

知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，

懂得和平与发展是人类共同的愿望。

四、教学重、难点：

“画画我们成长的地方”这一教育主题是本册教材的重难点，

本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验

出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳

动成果的爱护上。

五、主要措施：

1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向

家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、

实践性。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学

情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于

活动之中。

北师大版三年级下册

《道德与法治》

全册教案

第四单元说说我们生活的社区

主题一社区是人们共同生活的地方

课题1每个人都生活在社区

教学目标：

1、帮助学生初步了解社区的概念，理解人与人之间相互依

存关系。

2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

3、培养学生的理解能力，和分析判断能力。

教学重、难点

重点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

难点：理解人与人之间相互依存关系。

教学准备：

向家长了解自己的家庭是什么时候来的。

学情分析：

感受自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存关系。

教学过程：

一、导入：

看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？

教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于

自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问

题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有

很多话要说，下面分小组进行交流。

二、新授

1、小组讨论。

A、紧扣课文内容提出有质量的设问。B、引导学生关注身边

的新事物。

2、个人发表。

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师

提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，

你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”

3、教师总结。

我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断

变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们

每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，

社区的发展需要我们大家的共同努力。

三、作业

1、搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料

板书设计

每个人都生活在社区

联系