部编版道德与法治教学设计：欢欢喜喜庆国庆（精品教案）.docx

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

一、课程标准：

《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

二、教材分析：

本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。

三、教学目标：

1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。

2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。

四、教学重点：

1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。

2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。

五、教学难点：

1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。

2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。

六、课时安排：

第一课时学习一、二部分。第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。第二课时学习三、四部分。第三部分“庆祝我们共同的节日”有两个关键词，一是庆祝，二是共同的节日，重点讲在和平建设时期，我们当如何庆祝国庆节，理解为什么庆祝国庆节，理解为什么说它是我们共同的节日。第四部分“调查身边的劳动者”是上一部分的继续。通过调查，学生了解自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动，进而能理解国家是大家的这个深刻的含义。在此基础上，引导学生了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因所在。

七、教学过程：

第一课时

教师导入：祖国妈妈的生日

1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?

2.我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天?

3.1949年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的?

4.数一数，离祖国妈妈的生日还有几天?

5.还有10天就是祖国妈妈的生日。揭题：今天我们就来学习欢欢喜喜庆国庆（板书）

活动一：革命故事我来讲

1.师：课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。要求是：

[1].讲：把你搜集到的革命小故事简要的告诉同桌

[2].听：认真倾听不插嘴

[3].问：没有听明白的可以问一问

2.同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。

3.师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄，有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。

4.每年9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的?（献花、致辞、敬礼、入队、入党、发誓等等）贴上板书：新中国来之不易我们爱自己的祖国小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

活动二：国家象征我能认

除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平时我们还应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。

（一）我会认国旗

1.教师出示一面国旗。提问：这是什么?能用自己的话介绍一下国旗的样