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简谐运动及其特征物理量
临澧一中肖清林
教学目的、要求:
使学生掌握机械振动、简谐运动的概念。
使学生熟悉简谐运动的特征物理量。
使学生掌握简谐运动的力学、运动学、能量特点。
教学重点:简谐运动的力学、运动学特点。
教学难点:简谐运动中的对称性。
教学用具:多媒体用具。
教学方法:启发式教学。
教学过程:
问题1、我们研究过哪些机械运动?〔学生回忆后做答〕
教师小结:⑴匀速直线运动;F=0。
⑵匀变速直线运动;F=恒值。
⑶匀变速曲线运动不;
⑷匀速圆周运动。F与v垂直。
课件演示:机械振动。
〔教师画图演示。〕
问题2、以上各运动有什么共同之处?〔学生观察后答复〕
教师总结:机械振动的概念。
机械振动。
机械振动:物体〔或物体的一局部〕在某一位置两侧来回往复运动。
教师讲述:我们研究某一物理问题,都从最简单的模型开始。这里我们也如此。就从最简单的机械振动――简谐运动开始。
问题3、那么什么样的运动是简谐运动?
学生回忆或看教材。之后教师总结:
二、简谐运动。
1、简谐运动:物体受跟位移大小成正比,方向总是与位移相反的回复力作用下的运动。
2、特征物理量:
〔1〕描述振动的快慢:
周期〔T〕:振动物体完成一次全振动所需要的时间。
频率〔f〕:1秒内完成全振动的次数。
〔2〕描述振动的强弱:
振幅〔A〕:物体离开平衡位置的最大距离。
课件演示:水平方向上的弹簧振子的振动。
〔教师画弹簧振子模型〕
3、简谐运动过程分析。
教师与学生共同分析得出:
运动
工程
由B到O
由O到C
由C到O
由O到B
对平衡位置的位移
方向
向左
向右
向右
向左
大小变化
最大-0
0-最大
最大-0
0-最大
回复力
方向
向右
向左
向左
向右
大小变化
最大-0
0-最大
最大-0
0-最大
加速度
方向
向右
向左
向左
向右
大小变化
最大-0
0-最大
最大-0
0-最大
速度
方向
向右
向右
向左
向左
大小变化
0-最大
最大-0
0-最大
最大-0
4、简谐运动过程的对称性。
教师给学生定性分析。〔时间、速度大小、动能、势能〕
问题4、简谐运动的特点?
5、简谐运动的特点。
〔1〕力学特点――F=-KX。
X――物体对平衡位置的位移。
【例1】如下图,在一很大的湖面上,有一边长为a的正方形木块浮在水面上,浸入水中的深度为a/2,〔2ρ木=ρ水〕。现用外力缓慢将木块压下去,最终使木块浸入水中的深度为3a/4。试证明撤去外力后木块的运动为简谐运动。
引导学生从受合力特点上着手证明。
证明:=1\*GB3①木块的运动为机械振动。
其平衡位置――O点。
=2\*GB3②合力的方向特点。
合力的方向――指向O点。
=3\*GB3③合力的大小特点。
取木块浸入水中深度为a/2时的位置〔水面〕为平衡位置。考察当木块偏离平衡位置距离为X时。
A、木块在平衡位置上方时:
F浮=ρ水ga2〔a/2-X〕
Mg=ρ水ga3/2
F合=Mg-F浮
=ρ水ga2X
B、木块在平衡位置下方时:
F浮=ρ水ga2〔X-a/2〕
Mg=ρ水ga3/2
F合=Mg-F浮
=ρ水ga2X
=4\*GB3④小结:此运动为简谐运动。
〔2〕运动学特点。
=1\*GB3①从最大位移处到平衡位置的过程中――加速度减小。
=2\*GB3②从平衡位置到最大位移处的过程中――加速度增大。
=3\*GB3③运动的对称性。
【例2】一质点做简谐运动当它每次经过同一
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