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简谐运动及其特征物理量

临澧一中肖清林

教学目的、要求：

使学生掌握机械振动、简谐运动的概念。

使学生熟悉简谐运动的特征物理量。

使学生掌握简谐运动的力学、运动学、能量特点。

教学重点：简谐运动的力学、运动学特点。

教学难点：简谐运动中的对称性。

教学用具：多媒体用具。

教学方法：启发式教学。

教学过程：

问题1、我们研究过哪些机械运动？〔学生回忆后做答〕

教师小结：⑴匀速直线运动；F=0。

⑵匀变速直线运动；F=恒值。

⑶匀变速曲线运动不；

⑷匀速圆周运动。F与v垂直。

课件演示：机械振动。

〔教师画图演示。〕

问题2、以上各运动有什么共同之处？〔学生观察后答复〕

教师总结：机械振动的概念。

机械振动。

机械振动：物体〔或物体的一局部〕在某一位置两侧来回往复运动。

教师讲述：我们研究某一物理问题，都从最简单的模型开始。这里我们也如此。就从最简单的机械振动――简谐运动开始。

问题3、那么什么样的运动是简谐运动？

学生回忆或看教材。之后教师总结：

二、简谐运动。

1、简谐运动：物体受跟位移大小成正比，方向总是与位移相反的回复力作用下的运动。

2、特征物理量：

〔1〕描述振动的快慢：

周期〔T〕：振动物体完成一次全振动所需要的时间。

频率〔f〕：1秒内完成全振动的次数。

〔2〕描述振动的强弱：

振幅〔A〕：物体离开平衡位置的最大距离。

课件演示：水平方向上的弹簧振子的振动。

〔教师画弹簧振子模型〕

3、简谐运动过程分析。

教师与学生共同分析得出：

运动

工程

由B到O

由O到C

由C到O

由O到B

对平衡位置的位移

方向

向左

向右

向右

向左

大小变化

最大－0

0－最大

最大－0

0－最大

回复力

方向

向右

向左

向左

向右

大小变化

最大－0

0－最大

最大－0

0－最大

加速度

方向

向右

向左

向左

向右

大小变化

最大－0

0－最大

最大－0

0－最大

速度

方向

向右

向右

向左

向左

大小变化

0－最大

最大－0

0－最大

最大－0

4、简谐运动过程的对称性。

教师给学生定性分析。〔时间、速度大小、动能、势能〕

问题4、简谐运动的特点？

5、简谐运动的特点。

〔1〕力学特点――F＝－KX。

X――物体对平衡位置的位移。

【例1】如下图，在一很大的湖面上，有一边长为a的正方形木块浮在水面上，浸入水中的深度为a/2，〔2ρ木＝ρ水〕。现用外力缓慢将木块压下去，最终使木块浸入水中的深度为3a/4。试证明撤去外力后木块的运动为简谐运动。

引导学生从受合力特点上着手证明。

证明：=1\*GB3①木块的运动为机械振动。

其平衡位置――O点。

=2\*GB3②合力的方向特点。

合力的方向――指向O点。

=3\*GB3③合力的大小特点。

取木块浸入水中深度为a/2时的位置〔水面〕为平衡位置。考察当木块偏离平衡位置距离为X时。

A、木块在平衡位置上方时：

F浮＝ρ水ga2〔a/2－X〕

Mg＝ρ水ga3/2

F合＝Mg－F浮

＝ρ水ga2X

B、木块在平衡位置下方时：

F浮＝ρ水ga2〔X－a/2〕

Mg＝ρ水ga3/2

F合＝Mg－F浮

＝ρ水ga2X

=4\*GB3④小结：此运动为简谐运动。

〔2〕运动学特点。

=1\*GB3①从最大位移处到平衡位置的过程中――加速度减小。

=2\*GB3②从平衡位置到最大位移处的过程中――加速度增大。

=3\*GB3③运动的对称性。

【例2】一质点做简谐运动当它每次经过同一