11-核心素养小专题(十一)　线段计算中的思想方法.pptx

核心素养小专题(十一)线段计算中的思想方法

类型一：利用线段的和差直接计算【方法指导】基本方法：AB＝AC＋BC.AC＝AB－BC.BC＝AB－AC.

1.如图.B.C为线段AD上两点.AB＝6.BC＝4.CD＝2.则AD＝.BD＝.126

2.如图.已知线段AB＝20.C是AB上的一点.D为CB上的一点.E为DB的中点.DE＝3.若CE＝8.求AC的长.

解：因为E为DB的中点.所以BE＝DE＝3.所以BC＝CE＋BE＝11.所以AC＝AB－BC＝9.

3.如图.已知线段AD＝6cm.线段AC＝BD＝4cm.E.F分别是线段AB.CD的中点.求线段EF的长.

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类型二：方程思想模型1：两条线段之间的关系【方法指导】条件：AD＝nAC.BD＝a.方法：设AC＝x.则AD＝nx.结论：AB＝nx＋a.

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模型2：多条线段之间的关系【方法指导】条件：AC∶CD∶DB＝a∶b∶c.方法：设AC＝ax.CD＝bx.DB＝cx.结论：AD＝(a＋b)x.BC＝(b＋c)x.AB＝(a＋b＋c)x.

5.如图.线段AB上有两点P.Q.点P将AB分成两部分.AP∶PB＝2∶3.点Q将AB也分成两部分.AQ∶QB＝4∶1.且PQ＝3cm.求AP.QB的长.

解：设AP＝2x.则PB＝3x.AB＝5x.因为AQ∶QB＝4∶1.所以AQ＝4x.QB＝x.所以PQ＝PB－QB＝2x.因为PQ＝3cm.所以2x＝3.所以x＝1.5.所以AP＝3cm.QB＝1.5cm.

6.如图.已知B.C两点把线段AD分成2∶5∶3三部分.M为AD的中点.BM＝6cm.求CM和AD的长.

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类型三：分类讨论思想【方法指导】条件：点C在射线AB上.方法：点的位置不确定.需要对点C的位置进行分类讨论：(1)如图①.当点C在线段AB上时.AC＝AB－BC；(2)如图②.当点C在线段AB的延长线上.AC＝AB＋BC.

7.已知A.B.C三点共线.且线段AB＝16.D是BC的中点.AD＝12.5.求BC的长.解：①若C点在AB之间.如图.则BD＝16－12.5＝3.5.又因为D是BC的中点.所以BC＝2BD＝7；

②若C点在BA延长线上.如图.则BD＝AB＋AD＝28.5.因为D是BC中点.所以BC＝2BD＝57.综上所述.BC的长为7或57.

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8.如图.C为线段AB上一点.D是线段AC的中点.E为线段CB的中点.(1)若AC＝6cm.BC＝4cm.则DE＝cm；(2)若AB＝a.试探求DE的长度；(3)若点C在线段AB的延长线上.且满足AC－BC＝b.D.E分别为AC.BC的中点.你能猜想DE的长度吗？直接写出结论.并说明理由.5

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9.【问题情境】如图.已知点B.C在线段AD上.【特例感知】(1)如果AD＝18.BC＝12.M是AB的中点.N是CD的中点.求线段MN的长度；【类比发现】(2)在(1)中.如果AD＝a.BC＝b.其他条件不变.那么MN＝(用含a.b的式子表示)；?

【拓展应用】(3)若线段AD被点B.C分成了2∶4∶3三部分.且AB的中点M和CD的中点N之间的距离是26cm.求MD的长.

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(3)设AB.BC.CD的长分别为2x.4x.3x.则AD＝9x.由(2)中结论得4x＋9x＝26×2.解得x＝4.所以MD＝8x＝32(cm).

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(2)点P从点A出发.以1个单位长度/s的速度沿数轴正方向运动.点Q从点B出发.以2个单位长度/s的速度沿数轴负方向运动.设运动时间为ts.则①点P对应的数为a＋t；②点Q对应的数为b－2t；③PQ＝|(b－2t)－(a＋t)|.

10.如图.M是线段AB上一点.且AB＝10cm.C.D两点分别从M.B同时出发以1cm/s.3cm/s的速度沿直线BA向左运动.运动方向如箭头所示(C在线段AM上.D在线段BM上).(1)当点C.D运动了2s.求这时AC＋MD的值；

解：当点C.D运动了2s时.CM＝2cm.BD＝6cm.因为AB＝10cm.所以AC＋MD＝AB－CM－BD＝2(cm).

(2)若点C.D运动时.总有MD＝3AC.求AM的长.?

?6－t12－2t

解：(2)当t＝2时.点P对应的有理数为12＋2＝14.点Q对应的有理数为2×2＝4.所以PQ＝14－4＝10.

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