一位数除三位数的笔算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

一位数除三位数的笔算（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容是三年级下册数学人教版中“一位数除三位数的笔算”。学生在之前的学习中已经掌握了两位数除以一位数的笔算方法，本节课是在此基础上进行拓展，让学生学会一位数除以三位数的笔算方法。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够帮助学生解决实际问题。通过学习，学生能够进一步理解和掌握除法的基本概念，提高笔算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。

本节课的教学重点是让学生掌握一位数除以三位数的笔算方法，能够正确进行计算。教学难点是让学生理解除法的基本原理，能够灵活运用笔算方法解决问题。

在教学过程中，我将采用循序渐进的教学方法，引导学生从已有的知识出发，通过观察、操作、思考、交流等途径，自主探索一位数除以三位数的笔算方法，培养学生的动手操作能力和独立思考能力。同时，注重让学生在实际操作中感受数学的乐趣，激发学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决能力。

在课堂交流环节，学生将有机会与他人分享自己的思考过程和算法，提升数学交流能力。此外，本节课通过解决实际问题，培养学生将数学知识应用于现实生活中的问题解决能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一位数除以三位数的笔算方法。

2.能够正确进行一位数除以三位数的计算。

难点：

1.理解除法的基本原理，特别是当除数不能整除被除数时的情况。

2.灵活运用笔算方法解决实际问题。

解决办法：

1.通过直观的例题和实际操作，让学生理解除法的基本原理，以及如何处理余数。

2.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用笔算方法，增强其灵活性。

3.结合生活实际，设计一些有趣的问题，激发学生的兴趣，提高其解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本。

2.课程平台：人教版三年级下册数学教材、教学课件。

3.信息化资源：网络资源（数学故事、教学视频）、在线练习题库。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组讨论法、游戏教学法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一位数除三位数的笔算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用一位数去除三位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一位数除三位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一位数除三位数的基本概念。一位数除三位数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一位数除三位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一位数除三位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一位数除三位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一位数除三位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了有一位数除三位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对有一位数除三位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握一位数除以三位数的笔算方法，能够正确进行计算。

2.理解除法的基本原理，特别是当除数不能整除被除数时的情况。

3.能够灵活运用笔算方法解决实际问题，提高问题解决能力。

4.增强数学交流能力，能够与他人分享自己的思考过程和算法。

5.培养逻辑推理和数学建模的核心素养，使其能够在日常生活中