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学校里“结对帮扶、以老带新”的几点建议

青年教师的成长是很多学校领导重视和关注的课题。一些学校，建立起了所谓的“青蓝工程、星火计划”等，实施“结对帮扶、以老带新”的有效策略，旨在促进新教师的快速成长，同时增强老教师的责任感和职业成就感，形成良好的教学传承氛围，为学校的健康持久发展增添师资和人才的不竭动力。那么，如何更好地做到“结对帮扶、以老带新”呢？以下是一些具体的方法和建议：

一、明确帮扶目标与计划

1.确定帮扶对象与导师：学校应根据新教师的实际情况，选择教学经验丰富、师德高尚的老教师作为导师，与新教师结成帮扶对子。

2.制定个性化帮扶计划：导师与新教师应共同商讨，结合新教师的专业背景、教学特点和个人发展需求，制定详细的帮扶计划，计划应该明确帮扶目标、具体措施和时间安排。

二、注重师德师风建设

1.树立榜样作用：导师应以身作则，展现良好的师德师风，为新教师树立榜样。通过言传身教，引导新教师树立正确的教育观、学生观和职业观。

2.加强师德教育：学校应定期组织师德师风教育活动，邀请优秀教师分享经验，增强新教师的职业认同感和责任感。

三、深化教学业务指导

1.共同备课与研讨：通过集体备课、一对一备课指导等方式，帮助新教师熟悉教材、掌握教学方法和技巧。导师应分享自己的教学经验和心得，指导新教师如何编写教案、设计教学活动等。

2.随堂听课与反馈：导师应定期听新教师的课，课后给予及时反馈，指出存在的问题并提出改进建议。同时，新教师也应主动听导师的课，学习其教学风格和课堂管理技巧。

3.作业批改与辅导：导师可指导新教师如何科学合理地布置和批改作业，如何进行有效的课后辅导，以提高学生的学习效果。

4.鼓励教师以赛促教：实践表明，新老结对参加各级各类的教学能力比赛和技术比武活动，能够使得青年教师在比赛中经受考验锻炼和磨砺，深度学习和感悟老教师的经验和方法，尽快地成熟和成长起来。在参加比赛的活动中，青年教师和老教师结成了“命运共同体”一起面对比赛的考验和检阅，他们能够并肩战斗协同发展，通过比赛，认真学习比赛的标准，熟悉对于优秀课程的要求和评价，在较短的时间内，掌握比较先进科学的教学技术、新老教师一起研课磨课，在高手的比拼中，学到真本事、高水平。对于青年教师而言，可以起到事半功倍的的作用，在比赛中实现弯道超车和跨越发展。

四、强化教学理论学习与科研能力

1.鼓励理论学习：导师应引导新教师关注教育教学理论的最新动态，规划出推荐阅读和学习的书目，鼓励其阅读相关书籍和文章，滋养教学业务的养分，提升理论素养。

2.参与课题研究：导师可邀请新教师参与自己的课题研究，或指导新教师独立申报微课题，在教学科研中，将理论和实践结合起来，对于青年教师的锻炼和培养效果是比较好的。

3.撰写论文与反思：导师应指导新教师如何撰写教学论文和教学反思，帮助其总结教学经验，提炼教学成果。

五、建立激励机制与评估体系

1.设立奖励机制：学校可设立“优秀师徒对子”等奖项，对在帮扶工作中表现突出的导师和新教师给予表彰和奖励。

2.定期评估与反馈：学校应定期对帮扶工作进行评估，了解帮扶效果和新教师的成长情况，并根据评估结果及时调整帮扶计划。同时，向导师和新教师反馈评估结果，帮助其明确下一步的努力方向。

六、营造良好氛围与平台

1.搭建交流平台：学校应搭建新老教师交流平台，定期举办教学经验分享会、教学研讨会等活动，促进新老教师之间的交流与合作。

2.提供资源支持：学校应为帮扶工作提供必要的资源支持，如教学资料、科研基金等，确保帮扶工作的顺利开展。