七年级语文下册 第七单元 29《列子》二则教案 语文版.docx

七年级语文下册第七单元29《列子》二则教案语文版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第七单元29《列子》二则

2.教学年级和班级：七年级语文一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.《列子》二则的内容理解和主旨把握。

2.文言文阅读和翻译能力的提升。

3.文章表达技巧和修辞手法的分析和应用。

难点：

1.文言文中生僻词汇和句式的理解。

2.对《列子》寓言故事深层含义的解读。

3.修辞手法在文章中的灵活运用。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生提前熟悉文本，减少课堂上的阅读障碍。

2.利用多媒体教学，如播放相关视频或展示图片，帮助学生形象理解文章内容。

3.分组讨论，让学生在小组内共同翻译和分析文言文，促进互动和合作学习。

4.采用案例分析法，挑选典型的修辞手法进行讲解和练习，提高学生的表达技巧。

5.鼓励学生提问，及时解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》第七单元29《列子》二则的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供更加直观和生动的学习材料。例如，可以准备与《列子》二则相关的插图、古代文化背景介绍的图表以及相关的动画或视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行小组讨论。可以设置分组讨论区，将学生分成若干小组，每组配备相应的桌椅和书写材料，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。此外，还可以在教室内展示与《列子》二则相关的图片或海报，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《列子》二则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《列子》二则的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《列子》二则的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《列子》二则的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《列子》二则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《列子》二则的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《列子》一则的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《列子》二则的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《列子》二则的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《列子》二则的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《列子》二则知识的应用，提高实践能力。

在《列子》二则的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《列子》二则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《列子》二则的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《列子》二则内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《列子》二则的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《列子》二则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《列子》二则的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《列子》二则的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《庄子》中的“逍遥游”、“秋水共长天一色”等篇章，让学生进一步了解先秦诸子百家的思想，拓展知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请学生结合所学内容，思考《列子》二则在现代社会的意义和价值，尝试从生活