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【社区服务】高中常见教案社区服务，融入社会实践

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中社会服务课程的第三章“社区服务，融入社会实践”。本节课的主要内容包括：

1.社区服务的定义和意义：让学生了解社区服务的概念，认识到社区服务对个人成长、社区发展和社会主义核心价值观培育的重要性。

2.社区服务的类型和内容：介绍不同类型的社区服务活动，如环保、扶贫、敬老、支教等，以及在这些活动中可以承担的角色和职责。

3.社区服务的组织和实施：教授学生如何策划、组织和参与社区服务活动，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。

4.社区服务的评价和反思：引导学生对参与过的社区服务活动进行评价和反思，提高学生自我认识和自我提升的能力。

5.社区服务与社会主义核心价值观：强调社区服务在培育社会主义核心价值观中的作用，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感和公民意识。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在通过理论学习和实践操作，让学生深入了解社区服务，提高社区参与意识，培养良好的社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析围绕新教程的要求，旨在培养学生的社区服务意识和社会责任感，使学生在实践中提升自我，贡献社会。

1.社区服务意识：通过学习社区服务的定义、类型和内容，使学生理解社区服务的重要性，培养学生的社区服务意识，激发他们积极参与社区服务的热情。

2.组织协调能力：通过学习社区服务的组织和实施，培养学生策划、组织和参与社区服务活动的能力，提高他们的组织协调能力。

3.团队合作精神：在社区服务实践中，培养学生团队合作的精神，使他们在团队活动中学会沟通、协作，共同完成服务任务。

4.自我认识和自我提升：通过评价和反思参与过的社区服务活动，引导学生认识自身的优点和不足，提高他们自我提升的能力。

5.社会主义核心价值观：通过社区服务实践，使学生深入理解社会主义核心价值观，树立正确的价值观，培养社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社区服务的定义和意义：理解社区服务在个人成长、社区发展和社会主义核心价值观培育中的重要性。

（2）社区服务的类型和内容：掌握不同类型的社区服务活动，如环保、扶贫、敬老、支教等，以及在这些活动中可以承担的角色和职责。

（3）社区服务的组织和实施：学会策划、组织和参与社区服务活动，培养组织协调能力和团队合作精神。

（4）社区服务的评价和反思：对参与过的社区服务活动进行评价和反思，提高自我认识和自我提升的能力。

（5）社区服务与社会主义核心价值观：深入理解社区服务在培育社会主义核心价值观中的作用，树立正确的价值观，培养社会责任感和公民意识。

2.教学难点：

（1）社区服务的实际操作：如何将理论知识应用到社区服务实践中，培养学生参与社区服务的实际能力。

（2）团队协作能力的培养：在社区服务实践中，如何引导学生有效沟通、协作，完成服务任务。

（3）自我评价和反思的指导：如何引导学生客观评价自己的社区服务表现，找到提升的方向。

（4）社会主义核心价值观的实践运用：如何在社区服务实践中引导学生深入理解并践行社会主义核心价值观。

（5）社区服务与个人成长的结合：如何引导学生认识到社区服务对个人成长的意义，激发他们持续参与社区服务的动力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，突破难点。同时，通过设计丰富的教学活动，将重点知识贯穿其中，确保学生能够深入理解并运用到实际生活中。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.教学PPT和教学课件。

3.社区服务活动相关的图片和视频资料。

4.学生分组讨论所需的桌椅。

课程平台：

1.学校的社会服务课程平台，用于发布课程信息、教学资源和作业。

2.社交媒体平台，如微信、微博等，用于发布课堂讨论话题和交流。

信息化资源：

1.相关的在线文章和研究报告，关于社区服务的案例和经验分享。

2.在线视频资源，关于社区服务的讲座和教学视频。

3.线上交流平台，用于学生之间和师生之间的讨论和交流。

教学手段：

1.讲授法：教师对社区服务的定义、类型、组织和评价等内容进行系统的讲解。

2.案例分析法：通过分析具体的社区服务案例，让学生理解和掌握相关知识。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对社区服务的理解和经验，培养团队合作精神。

4.角色扮演法：学生通过角色扮演，模拟社区服务活动，提高实际操作能力。

5.反思与评价：学生对参与过的社区服务活动进行评价和反思，提高自我提升能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5