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2024秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教案2(新版)商务星球版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教案2(新版)商务星球版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为地形地势特征。教学内容与学生已有知识的联系:七年级上册《地理》中,学生已经学习了地图的阅读、地球的形状、地球的运动等基础知识。本节课将在这些知识的基础上,深入探讨地形的分类、特点以及地形对气候、植被、交通等方面的影响。
本节课的教学内容主要包括:1.地形的分类及其特点;2.地势的概念及其表现;3.地形地势对气候、植被、交通等方面的影响;4.我国的地形地势特点及分布。
在教学过程中,我将结合课本中的插图、地图和实际案例,引导学生通过观察、分析、讨论等方式,掌握地形地势的基本概念、分类特点以及对环境的影响。同时,注重培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力,提高他们对地理知识的兴趣和应用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过本节课的学习,学生将能够:
1.运用地图和实地观察,识别不同地形地势的特点,提升地理观察能力;
2.分析地形地势对气候、植被、交通等方面的影响,培养地理思维能力;
3.结合实际情况,探讨地形地势对人类活动的适应和改造,增强地理实践能力。
学情分析
八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对于地图的阅读、地球的形状、地球的运动等内容有了初步的了解。学生在七年级上册的地理课程中已经学习了地图的阅读、地球的形状、地球的运动等基础知识,对于地理学科的学习有一定的兴趣和热情。
在学习能力方面,大部分学生具备基本的观察、分析和讨论能力,能够通过观察地图和实地景观来识别不同地形地势的特点。然而,部分学生在地理观察和分析方面存在一定的困难,对于地形地势的分类和特点理解不够深入。因此,在教学过程中,我需要针对不同学生的学习能力进行差异化教学,提供适当的辅导和帮助。
在素质方面,大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神,能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而,部分学生可能对于地理学科的学习缺乏自信,对于一些复杂的地形地势概念和原理理解不够清晰。因此,在教学过程中,我需要注重培养学生的自信心,鼓励他们积极思考和表达自己的观点。
在行为习惯方面,大部分学生能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而,部分学生可能存在拖延和不够专注的问题,对于课堂内容和作业要求的理解和掌握程度有所欠缺。因此,在教学过程中,我需要加强对学生的引导和监督,帮助他们建立良好的学习习惯和时间管理能力。
对于本节课的学习,学生对于地形地势的概念和分类可能有一定的了解,但需要进一步加深对于地形地势特点和影响的认识。学生应该具备基本的观察和分析能力,能够通过观察地图和实地景观来识别不同地形地势的特点。同时,学生应该具备良好的团队合作精神和学习态度,能够积极参与课堂讨论和实践活动。
基于以上学情分析,我将在教学过程中注重引导学生通过观察、分析和讨论等方式,深入探讨地形地势的特点和影响,提供适当的辅导和帮助,鼓励学生积极参与课堂活动,培养他们的地理观察能力、思维能力和实践能力。同时,加强对学生的引导和监督,帮助他们建立良好的学习习惯和时间管理能力。
教学资源
软硬件资源:
-教室内的多媒体教学设备(投影仪、计算机、音响等)
-教学用地图和地形图
-地球仪
-实物模型(如山模型、地形剖面模型等)
-笔记本电脑和投影仪
课程平台:
-地理课程教材
-网络教学平台(如学校内部的在线课程系统)
信息化资源:
-地理信息系统(GIS)软件
-地形地势相关的视频和动画资源
-在线地图服务(如谷歌地图、百度地图等)
教学手段:
-讲授法:讲解地形地势的基本概念、分类和特点
-直观演示法:使用地球仪、实物模型等展示地形地势的形态和特点
-案例分析法:通过具体的地理案例,分析地形地势对环境和经济的影响
-小组讨论法:引导学生分组讨论地形地势的特点和对生活的影响
-实践活动法:组织学生进行实地观察和调查,加深对地形地势的理解和认识
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地形地势的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道地形地势是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于地形地势的图片或视频片段,让学生初步感受地形地势的魅力或特点。
简短介绍地形地势的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地形地势基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地形地势的基本概念、分类和特点。
过程:
讲解地形地势的定义,包括其主要分类和特点。
详细介绍
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