高考历史总复习 第32讲 两次世界大战与国际秩序的演变.pptVIP

[历史解释]第二次世界大战爆发的原因根本原因资本主义经济政治发展不平衡，尤其是德、日经济的发展急于打破原来体系的束缚经济危机20世纪30年代的大危机起到催化剂的作用。为了摆脱经济危机的打击，法西斯国家通过战争寻找出路，最终促成欧、亚两个战争策源地的形成主要原因法西斯国家蓄意发动侵略战争是使局部战争扩大为全面战争的主要原因诱导因素西方国家的绥靖政策起了推波助澜的作用，助长了法西斯侵略扩张的嚣张气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发苏联的政策苏联在1939年与德国签订《苏德互不侵犯条约》，客观上导致祸水西引，也加速了第二次世界大战的爆发[唯物史观]多角度认识雅尔塔体系(1)从历史概念看，第二次世界大战结束后，世界大国开始按照雅尔塔等一系列重要国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立起新的国际关系格局，即雅尔塔体系。(2)从历史影响看①雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的国际格局被美苏两极格局所取代，国际关系进入新阶段，冷战局面开始。②雅尔塔体系的形成实现了世界由战争到和平的转变，体现出不同社会制度的国家共同合作，反映了世界人民对和平与安全的渴望。③该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。真题引领——在体验中品悟真谛[示例][2021·新高考浙江6月选考，22]如图所示为英国人阿瑟·摩尔兰德所绘漫画《最糟糕的就在我们身后》，反映的是1918年8月协约国与同盟国之间的一次会战。结合所学，分析此时战争形势，正确的是()A．坦克决定了战争胜负B．德军“速战速决”战略破产C．东线战事胶着，转入持久阵地战D．协约国在西线大规模反攻，战线已推进到马恩河一线答案：D[剖析领悟][演练1][2021·新高考湖北卷，14]下图为二战期间五国军火生产情况，其中的变化反映出()?A．美国军事优势逐步确立B．反法西斯同盟最终建立C．冷战对峙态势初步形成D．多极化世界格局已出现答案：A解析：据材料“1940～1944年五国军火产值”可知，1942年后，美国军火产值遥遥领先其他国家，即美国军事优势逐步确立，故选A项；1942年1月1日，英美苏中等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，反法西斯同盟建立，与材料主旨不符，排除B项；1947年，“杜鲁门主义”出台，标志冷战的开始，世界分裂为两个对立的阵营，与材料时间内容不符，排除C项；20世纪50年代中期以后，欧共体的发展、日本的腾飞、不结盟运动的兴起、中国的发展等，共同构成了世界多极化的趋势，与材料时间内容不符，排除D项。[演练2][2021·八省联考广东卷，14]1939年，美国作家约翰·斯坦贝克以20世纪30年代初的美国为背景，发表小说《愤怒的葡萄》。小说写道：“他们企图用渔网捞河里的土豆，但守卫不让他们这么做。他们到格格响的汽车上捡被扔弃的桔子，但是桔子上已经被喷上了煤油。”据此可知，作者()A．注重对细节的描写批判社会现实B．通过丰富想象对下层民众寄予同情C．受环保思潮影响反对工业化浪潮D．擅长以荒诞手法抒发个人主观感受答案：A解析：根据“以20世纪30年代初的美国为背景”可得出这与美国的经济危机有关，而经济危机中出现了产品过剩，销毁了大量的农产品，而下层的民众却又没有食品供应，因此才“用渔网捞河里的土豆”，由此可以看出，作者注重对细节的描写批判社会现实，A项正确；丰富的想象是浪漫主义的特征，材料反映的是美国经济危机的现实状况，并不存在丰富的想象，排除B项；材料与环保问题无关，排除C项；材料是现实主义的体现，不是荒诞手法，排除D项。创新应用——在训练中提升能力1．[2022·山东枣庄期末]帕尔默等所著的《现代世界史》中写道：“第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也都差不多，只是程度轻一些。人们对于第一次世界大战的损失与流血念念不忘，既悲伤又恼怒。”材料反映了()A．第一次世界大战改变了世界格局B．第一次世界大战给欧美国家带来政治经济危机C．第一次世界大战使国家职能发生根本性变化D．战争引发了人们思想观念的变化答案：D解析：题干“实在是不可思议……既悲伤又恼怒”等字眼意在强调第一次世界大战使人们对战争的认识发生改变，即材料反映了战争引发了人们思想观念的变化，故D项符合题意；A项表述正确但材料未强调这一点，不符合题意，排除；材料不涉及政治经济危机的问题，也没有涉及国家职能的变化，所以B、C两项不符合题意，排除。2．[2022·山东潍坊月考]下图为爱尔兰画家乔治·摩