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浙江省宁波七中教育集团2023-2024学年八年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、基础知识综合
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都zhāng□显出独特的人文价值,承载着人类的历史和智慧,是宝贵的文化遗产。文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,如巧妙绝lún□的赵州桥、自出心cái□的苏州园林;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式,如生动恢宏的《清明上河图》。
1.根据拼音写汉字。
(1)zhāng显????????(2)巧妙绝lún????????????(3)自出心cái
2.请选出与“承载”中的载读音不同的一项(???)
A.三年五载 B.满载而归 C.怨声载道
二、名句名篇默写
3.请完成表格中的名句填空⑴~⑺和点评⑻。
古诗文中的文化遗产
文化遗产
篇目
名句
点评
长江三峡
郦道元
《三峡》
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,(1)。”
引用烘托凄清氛围。
武汉
黄鹤楼
崔颢
《黄鹤楼》
(2)?烟波江上使人愁。
远眺触发思乡之情。
杭州西湖
白居易
《钱塘湖春行》
最爱湖东行不足,(3)。
直接表达喜爱之情。
黄州赤壁
杜牧
《赤壁》
(4),(5)。
议论表明历史哲思。
战鼓
李贺
《雁门太守行》
半卷红旗临易水,(6)。
侧面表现战争惨烈。
黄州
承天寺
苏轼
《记承天寺夜游》
(7),水中藻、荇交横。
(8)。
三、文言文阅读
【甲】
陆羽传
陆羽,字鸿渐,复州竟陵人。不知所生,或言有僧得诸水滨,畜之。既长,以《易》自筮①,曰:“鸿渐于陆,其羽可用为仪。”始为姓名。
幼时,得张衡《南都赋》,不能读,危坐效群儿嗫嚅若成诵状,师拘之,令剃草莽。当其记文字,懵懵若有遗,过日不作,主者鞭之,因叹曰岁月往矣奈何不知书。呜咽不自胜,因亡去,匿为优人②,作诙谐数千言。
天宝中,太守李齐物见,异之,授以书,遂庐火门山③。貌侻陋④,口吃而辩。闻人善,若在己,见有过者,规切至忤人。朋友燕处,意有所行辄去,人疑其多嗔。与人期,雨雪虎狼不避也。上元初,更隐苕溪,自称桑苎翁,阖门著书。或独行野中,诵诗击木,徘徊不得意,或恸哭而归,故时谓今接舆⑤也。久之,诏拜羽太子文学,徙太常寺太祝,不就职。贞元末,卒。
羽嗜茶,著经三篇,言茶之原、之法、之具尤备,天下益知饮茶矣。时鬻⑥茶者,至陶羽形置炀突⑦间,祀为茶神。初,御史大夫李季卿宣慰江南,喜茶,知羽,召之。羽野服挈具而入,季卿不为礼,羽愧之,更著《毁茶论》。
其后尚茶成风,时回纥⑧入朝,始驱马市茶。集并《茶经》今传。
(选自《新唐书·陆羽传》,有删改)
【注释】①筮:占卜。②优人:古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③火门山:山名。④侻陋:丑陋。⑤接舆:春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕,故称“楚狂接舆”。⑥鬻:卖。⑦炀突:炉灶烟筒。⑧回纥:少数民族部落。
【乙】
山泉煎茶有怀
(唐)白居易
坐酌泠泠水,看煎瑟瑟尘①。
无由持一碗,寄与爱茶人。
【注释】①瑟瑟尘:碧色的茶粉。
4.根据提示解释加点词。
文言词句
方法
解释
既长
课内迁移:既出军门
(1)
危坐效群儿嗫嚅若成诵状
联系成语:正襟危坐
(2)
因亡去
查阅字典:①逃跑。②失去;丢失。③死。④灭亡。
(3)(填序号)
见有过者
语境推断
(4)
5.根据甲文内容,品析陆羽形象。
句子
断句/句意
描写方法
陆羽形象
因叹曰岁月往矣奈何不知书
(1)因叹曰岁月往矣奈何不知书(限断两处)
正面描写
记忆力差、
热爱读书
与人期,雨雪虎狼不避也。
(2)译文:
(3)
羽野服挈具而入,季卿不为礼,羽愧之,更著《毁茶论》。
陆羽穿着平民衣服、拿着茶具进来,李季卿对他无礼,陆羽感到耻辱,又写了《毁茶论》。
(4)
故时谓今接舆也。
所以当时的人称他是当今的楚狂接舆。
(5)
张狂率性
时鬻茶者,至陶羽形置炀突间,祀为茶神。
当时卖茶的人,把陆羽制成陶像放在炉灶间,尊他为茶神。
(6)
6.白居易在字词运用上颇为讲究,请结合乙诗的一、二两句简要分析其表达效果。
7.根据甲文内容,联系乙诗,探究陆羽爱茶的原因。
四、现代文阅读
茶遇
苏沧桑
①或许,我是恨茶的。
②我分不清茶的种类。除了爱喝的
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