浙江省宁波七中教育集团2023-2024学年八年级上学期期末语文试题.docx

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浙江省宁波七中教育集团2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、基础知识综合

我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都zhāng□显出独特的人文价值,承载着人类的历史和智慧,是宝贵的文化遗产。文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,如巧妙绝lún□的赵州桥、自出心cái□的苏州园林;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式,如生动恢宏的《清明上河图》。

1.根据拼音写汉字。

(1)zhāng显????????(2)巧妙绝lún????????????(3)自出心cái

2.请选出与“承载”中的载读音不同的一项(???)

A.三年五载 B.满载而归 C.怨声载道

二、名句名篇默写

3.请完成表格中的名句填空⑴~⑺和点评⑻。

古诗文中的文化遗产

文化遗产

篇目

名句

点评

长江三峡

郦道元

《三峡》

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,(1)。”

引用烘托凄清氛围。

武汉

黄鹤楼

崔颢

《黄鹤楼》

(2)?烟波江上使人愁。

远眺触发思乡之情。

杭州西湖

白居易

《钱塘湖春行》

最爱湖东行不足,(3)。

直接表达喜爱之情。

黄州赤壁

杜牧

《赤壁》

(4),(5)。

议论表明历史哲思。

战鼓

李贺

《雁门太守行》

半卷红旗临易水,(6)。

侧面表现战争惨烈。

黄州

承天寺

苏轼

《记承天寺夜游》

(7),水中藻、荇交横。

(8)。

三、文言文阅读

【甲】

陆羽传

陆羽,字鸿渐,复州竟陵人。不知所生,或言有僧得诸水滨,畜之。既长,以《易》自筮①,曰:“鸿渐于陆,其羽可用为仪。”始为姓名。

幼时,得张衡《南都赋》,不能读,危坐效群儿嗫嚅若成诵状,师拘之,令剃草莽。当其记文字,懵懵若有遗,过日不作,主者鞭之,因叹曰岁月往矣奈何不知书。呜咽不自胜,因亡去,匿为优人②,作诙谐数千言。

天宝中,太守李齐物见,异之,授以书,遂庐火门山③。貌侻陋④,口吃而辩。闻人善,若在己,见有过者,规切至忤人。朋友燕处,意有所行辄去,人疑其多嗔。与人期,雨雪虎狼不避也。上元初,更隐苕溪,自称桑苎翁,阖门著书。或独行野中,诵诗击木,徘徊不得意,或恸哭而归,故时谓今接舆⑤也。久之,诏拜羽太子文学,徙太常寺太祝,不就职。贞元末,卒。

羽嗜茶,著经三篇,言茶之原、之法、之具尤备,天下益知饮茶矣。时鬻⑥茶者,至陶羽形置炀突⑦间,祀为茶神。初,御史大夫李季卿宣慰江南,喜茶,知羽,召之。羽野服挈具而入,季卿不为礼,羽愧之,更著《毁茶论》。

其后尚茶成风,时回纥⑧入朝,始驱马市茶。集并《茶经》今传。

(选自《新唐书·陆羽传》,有删改)

【注释】①筮:占卜。②优人:古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③火门山:山名。④侻陋:丑陋。⑤接舆:春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕,故称“楚狂接舆”。⑥鬻:卖。⑦炀突:炉灶烟筒。⑧回纥:少数民族部落。

【乙】

山泉煎茶有怀

(唐)白居易

坐酌泠泠水,看煎瑟瑟尘①。

无由持一碗,寄与爱茶人。

【注释】①瑟瑟尘:碧色的茶粉。

4.根据提示解释加点词。

文言词句

方法

解释

既长

课内迁移:既出军门

(1)

危坐效群儿嗫嚅若成诵状

联系成语:正襟危坐

(2)

因亡去

查阅字典:①逃跑。②失去;丢失。③死。④灭亡。

(3)(填序号)

见有过者

语境推断

(4)

5.根据甲文内容,品析陆羽形象。

句子

断句/句意

描写方法

陆羽形象

因叹曰岁月往矣奈何不知书

(1)因叹曰岁月往矣奈何不知书(限断两处)

正面描写

记忆力差、

热爱读书

与人期,雨雪虎狼不避也。

(2)译文:

(3)

羽野服挈具而入,季卿不为礼,羽愧之,更著《毁茶论》。

陆羽穿着平民衣服、拿着茶具进来,李季卿对他无礼,陆羽感到耻辱,又写了《毁茶论》。

(4)

故时谓今接舆也。

所以当时的人称他是当今的楚狂接舆。

(5)

张狂率性

时鬻茶者,至陶羽形置炀突间,祀为茶神。

当时卖茶的人,把陆羽制成陶像放在炉灶间,尊他为茶神。

(6)

6.白居易在字词运用上颇为讲究,请结合乙诗的一、二两句简要分析其表达效果。

7.根据甲文内容,联系乙诗,探究陆羽爱茶的原因。

四、现代文阅读

茶遇

苏沧桑

①或许,我是恨茶的。

②我分不清茶的种类。除了爱喝的

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