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爱情需要习惯范文5篇(全文)爱情需要习惯范文(精选5篇)

爱情需要习惯第1篇

一、培养学生认真书写的习惯

在语文基本功中，写是最重要的一环。正确书写，必须按每一个汉字的形体标准去写，才不会破坏汉字的交际职能，使人能清楚地看到你写的是什么。在低年级教学中，除了要认真地利用好每周的写字课，教给学生正确的执笔姿势，要求学生用一种正确的态度去书写，教师还应结合课堂教学内容分步骤对学生给以细致的指导。

首先，要安排好练字的内容和数量。因为课堂教学内容有着整体性，所以，我把一节课所需掌握的生字新词确定为3~5个。

其次，设计好练字的方法。由于每节课练字的时间短，数量少，备课时我就根据所练字的特点，设计好练字的方法，确保一练一得。练字共分四个步骤：一是教师板演示范，学生跟着书写；二是在教师的指导下，学生自己分析所练字的间架结构特点；三是让学生在练习本上写两遍；四是教师巡视，及时表扬鼓

励。

在写字教学中，我坚持识字与写字有机结合，坚持练习指导与评价、赏析相结合，有机激发学生的审美情操，引导学生在写字练习中专注耐心。坚持每日一练，自主写字。安排每周

4次、每次15分钟的练习，以奖励“红苹果”的方式激励学生主动练习，使学生逐步养成良好的书写习惯。

二、培养学生乐于朗诵的习惯

朗诵是理解语言、积累语言、培养情趣的重要手段，是说和写的基础，是语言文字训练最常用的方法。有道是，“书读百遍，其义自见。”朗读是我国传统的教学方法。加强朗读的训练，能帮助学生深入理解字义、词义；能帮助学生更好地理解课文的内容，体会作者的思想感情；能使学生把作者的书面语言转化为口头语言。

在教学中，针对学生不愿意出声读书的现象，我首先让学生明白“文章不厌百回读”的道理，再在语文课和晨读课上采用齐读、分角色朗读等形式抓好朗读训练。如在上《雪地里的小画家》一课时，我让学生带上头饰来朗读，使学生的朗读愿望强烈，使学生的记忆加深，学生读书的兴趣也被进一

三、培养学生勤于动手的习惯

俗话说，“不动笔墨不读书”。低年级的语文课，不能只有老师的“讲”或学生的“读”。因为学生的年龄还小，自控能力和自觉能力都很差，良好的学习习惯还未完全形成。如果只是一味地让他们听和读，往往收效甚微。而且，低年级学生的注意力不易持久，如果在听、读过程中动静合理交替，有利于学生集中注意力，提高学习兴趣，积极主动地参与学习。

根据低段语文教学的内容，结合学生实际，我在教学中不仅让学生动口、动脑，还让学生动手，要求他们拿起笔，勾、画、圈、点。我在拼音教学时，让学生在声母下面画一短横线，

韵母下面画一段短浪线，单音下面点上一圆点。如果是整体认读音节，就画上圆括号，三拼音节就在下面打上小三角，轻声音节用圆儿圈出文中生字，用横线画出生字所带词，在重点词下面画两横线，在佳句下勾一波纹线。教给学生勾画方法，有助于学生对所学知识的记忆和掌握。久而久之，学生就会养成认真读、动脑想、勤动笔的良好习惯，提高自学能力。

四、培养学生口语表达的习惯

会说是实现交流的基础，是语言能力强弱的明显标志。低年级学生的说话训练，仅靠一节说话作文课上的练习是远远不够的。在教学中，我从不放弃让学生练说话的机会。“拳不离手，曲不离口”。让学生讲每天发生的事，讲自己认真观察了什么,让学生从小养成良好的观察习惯和表达习惯。

在培养学生口语表达能力的过程中，引导学生表达自己的想象更为重要。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着世界的进步，并且是进步的源泉。”在平时进行口语训练时，我为学生创设情境，引导学生展开丰富的想象，培养和发展他们创造性说话的能力。在上《雪地里的小画家》一课时，我在最后设计了一个说话训练，利用多媒体课件让学生边听轻松的音乐边看雪景，然后让学生把看到的说出来，并且让学生想象真的置身于这美丽的雪景后会做什么。把学生带入现实的生活情景中，激发和调动了学生表达自己想象的积极性，他们都跃跃欲试。

需要改变投资习惯第2篇

这次IPO改革突出的看点是：监管部门对新股发行的审核重在合规审查，企业价值和风险等由投资者和市场自主判断；上市公司造假、信披不实将受到严惩，投资者的权益会受到法律保护；鼓励和支持存量发行，增加新上市可流通股票的比例，遏制超募资金；以募集资金确定股票发行数量，限制高价发行；申购新股必须持有一定数量的非限售股份；强制实行现金分红；不准借壳创业板公司上市等。推行IPO改革，将会逐步解决高股价、高市盈率、高超募资金的所谓“三高”问题，不仅新股的估值会大幅下降，而且会影响到整个A股市场的估值下降。供给增加、估值降低，这就是最近创业板那些涨幅巨大、没有业