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小学教诲专业（全科型乡村教师）人才培养方案
一、培养目的与基本规定
（一）培养目的
依照《教师教诲课程原则（试行）》（）、《小学教师专业原则》和《安徽省人民政府办公厅关于实行乡村教师支持筹划（-）》规定，本专业重要培养热爱小学教诲事业、一专多能、知识全面、技能娴熟、德智体美全面发展，具备扎根乡村责任意识，具备实行素质教诲、从事教诲教学基本研究和一定教诲管理能力适教乐教全科型乡村教师。
（二）基本规定
1.具备良好政治思想素质，践行社会主义核心价值观，关爱小学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，具备良好教师职业道德。
2.热爱乡村小学教诲事业，具备扎根农村长期从教、终身从教使命感；具备良好教师职业道德；具备社会责任感、改革创新意识；具备奉献精神和团队精神。
3.具备辽阔人文科学、社会科学与自然科学知识，系统掌握从事小学教诲各科教学所必备学科基本理论、基本知识和基本技能。重要涉及数学、自然科学、汉语言文学、英语语言文学、思想品德教诲、音乐、美术、体育等学科基本知识和基本理论。
4.具备较强组织协调能力、表达能力、教诲科研能力、教诲反思能力和开发小学生潜质能力。普通话达到二级甲等，“三字一画”规范合格，计算机应用技术达到国家规定。掌握一门外语，具备一定外语应用能力。掌握科学实验基本技能和体育训练技能，具备良好艺术理论修养，健康审美观和一定艺术教诲能力。具备良好心理素质、健康体魄和积极向上生活态度。
5.熟悉国家教诲法规和方针政策，理解基于小学教诲改革发展趋势；可以对的结识和把握小学课程性质、价值和目的；学会运用符合小学教诲规律教学办法和科学教学评估原则、办法。
二、主干学科
教诲学、心理学
三、重要课程
小学教诲基本、课程与教学论、教诲心理学、小学语文学科课程原则与教材研究、小学数学学科课程原则与教材研究、小学英语学科课程原则与教材研究、小学综合实践活动、教师职业道德、教诲研究办法、教师专业发展。
四、重要实践教学环节
实践教学环节旨在加强学生教师教诲实践能力，培养学生将所学理论转化为实践技能以及发现、分析和解决问题能力。重要由毕业论文（设计）、专业实习、专业实践、综合素质教诲、入学、毕业教诲、社会调查等构成。其中专业实践贯穿于四年中，第一年结合入学教诲、专业思想教诲进行合计约2周“一日见习”活动；次年配合教诲理论课学习进行2周专项实习，如小学教诲活动专项实习、班级管理专项实习等；第三年结合学科教学理论学习组织安排社会调查和专业技能训练；第四年组织进行为期25周教诲实习和13周毕业论文（设计）撰写。
五、修业年限
原则学制4年，最长修业年限6年。
六、授予学位
获得毕业资格，并符合学校规定授予学士学位条件，授予教诲学学士学位。
七、学分规定
思想政治合格，在规定年限内修完本专业人才培养方案规定课程并修满180学分方可获得毕业资格，其中课堂教学128学分，集中实践教学课52学分。同步规定普通话达二级甲等、“三笔一画”考核合格、学科教学能力达标，大学英语级别考试、计算机级别考试达到学校相应规定。
（一）课堂教学学分规定
1.公共课（涉及思想政治理论课和文化素质教诲课）须按教学筹划修满25学分。其中思想政治理论课须按教学筹划修读，修满17学分。文化素质教诲课程中开设科学、人文、艺术三个系列，每生须修满8学分，多修不限。
2.学科基本课须按教学筹划修读，修满103学分。其中专业基本课须按教学筹划修读，修满73.5学分，专业拓展课中每生须修满29.5学分，多修不限。
（二）实践课学分规定
1.军训2周，1学分；
2.军事理论，1.5学分；
3.安全教诲，0.5学分；
4.读书活动，2学分；
5.社会调查，1学分；
6.生产劳动，1学分；
7.素质拓展，3.5学分；
8.专业实践，2.5学分；
9.入学、毕业教诲，1学分；
10.教诲实习，30学分；
11.毕业论文，8学分。
八、课程构造表
（一）课程性质构造表
课程性质
学时数
比例（%）
学分数
比例（%）
必修课
1830
78.21
150.5
83.61
选修课
510
21.79
29.5
16.39
共计
2340
100
180
100
（二）课程类别构造表
课程类别
学时数
比例（%）
学分数
比例（%）
通识教诲课
思想政治理论课程
公共基本课程
文化素质教诲课程
学科基本课
学科门类基本课程
教师教诲课程
专业课
专业核心课程
专业方向课程
创新创业课程
集中实践教学环节
共计
九、教学时间安排总表
学
学
年
学
期
项
目
一
二
三
四
共计
1
2
3
4
5
6
7
8
周数
课堂教学
14
17
17
17
17
17
99
复习考试
2
2
2
2
2
2
12
军训（军事理论、安全教诲）
2
2
社会调查
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