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小学六年级语文第五单元作文提纲

01审题

本篇习作要求选一个感受最深的汉字，围绕它要表达的中心，从

不同的方面或选取不同的事例来写。要做到主次分明，详略

得当，写出自己的真情实感。

02选材

爱：是指喜欢达到很深的程度，继而让人为之付出的感情。

可以围绕:“爱”是一种感觉，是一种信任。是关心，是

帮助，是你在受伤时，对方会为你心疼这个中心意思写。

明：明天的意思，是时间也泛指未来、希望。

可以围绕:抓紧时间，努力上进，不能“明日复明日，明日何其

多。”这个中心意思写。

忙：事情多，没空闲，急迫，急速地做

可以围绕自己在学校和课余时间不同的忙碌;大人们在各自领

城的忙碌这个中心意思写等等

03技巧

1.从不同的方面选材。如选取“美”，可以从人（其事例来赞

扬某种美好的品质）、物（赞美独具匠心的设计和精益求精的工

匠精神）、景（自然之美）来写。

2.详略得当地安排材料。如写春天的校园时重点写春暖花开、树

木发芽等。

3.在动作、心理、语言等描写中融入自己的情感，表达文章中

心。

04提纲引领

开头：

①确定一个字（如：暖、忙、爱、美等）

②从字形（上下、左右结构）或运用比喻、排比等手法描述你心

中这个字像什么，代表什么，也可以写成总起段，为后文做铺垫。

中间:

①当选定了某个汉字,可从人（家人、朋友、老师等）、事（好

的）、景（美的、幽静的等）、物（美、精致、历史悠久、意义

深刻等）等方考虑字所体现的中心。

②如“悔”字比较适合从“事”入手。可以只选一件事来写，

比如写自己跟父母发脾气的事来体现“后悔”这一中心;也可以

从几个方面来写，比如分别选取学习、生活上的事情来体现从“悔”

这个汉字所感悟到的道理。

③注意刻画人物的表情、动作、心理想法，抒情上适当

加入比喻、拟人、排比、联想等写作手法

结尾：总结全文，首尾呼应；也可抒发自己的感想，丰富文章的

中的情感

05好词

情暖人间雪中送炭惠风和畅微风拂面

如沐春风情暖万家心旷神怡乐不思蜀

得意洋洋忍俊不禁笑逐颜开喜不自胜

幡然醒悟反躬自省

06精彩开头

那天的夜晚，繁星点在夜空中，星星貶着眼睛往下面张望，街道

上的人儿啊，好像有什么心事

寒风呼啸，乌云密布，这即将跨入春季的时节却丝毫展现不出不

出生机勃勃、大阳高照的场面，我的心也不禁为此凉了半

截。春，你在哪?应该十点半了吧还有化学作业呢。唉，

还是快做吧!

07绝妙结尾

每每想起这件事，我心里的，只是这种委屈没有变成恨，而是造

就了我坚强的性格，我也理解老师的心情，如果没有那一

次，我能体会到委屈的滋味吗?岁月无痕，唯有馨香

01甜

人生百味杂陈，但有一种味道最美，那就是甘美的“甜”

味。“甜”是会意字，从甘，从舌；意思是用舌头感觉到“甘”

味。

“甜”犹如天真无邪的小婴儿，令人忍不住想抱一抱。它

具有磁铁般的吸引力，不分男女老幼，均难拒绝它的诱惑。例如：

在炎炎的夏日，来一口清凉的冰淇淋；或在寒冷的严冬，来一碗

热腾腾的甜汤，都足以让生活变得美好、惬意。“甜”字使我想

到校园，想到老师、同学和与此相关的事情。

我觉得老师是一颗太妃糖，初入口硬中还带着苦，但细细

地嚼，里面的夹心就会溢满嘴，甜得让人回味无穷。还记得刚上

学时，老师很严厉。对预习课文有很多要求，又是写，又是画，

每次要花半个多小时，这对于一个刚刚上小学的孩子不免有些严

格。那一次，全年级只有我们一个班造句全对，写话还得到了级

部主任的赞赏。拿着大红奖状，吃着老师发的奖品——糖果，感

觉如坠入蜜糖，也品出了老师那份先苦后甜的关爱。

我觉得同学是一颗颗水果糖，各有不同的味道，却让我品

味出甜蜜与快乐。下雨天和好朋友手拉手，挤在小小的雨伞下说

着心中的秘密；值周时，同桌帮我拎书包，还找出作业替我交给

课代表；运动会上，观众席中呐喊响彻云霄。成功时，我们一起

笑啊，跳啊，品味那份喜悦；失败时，那一声声安慰，足以让心

中的不快烟消云散。同学间的友谊，通过不同的表达方式传来，

如同水果糖各种各样的口味让人