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小学六年级语文第五单元作文提纲
01审题
本篇习作要求选一个感受最深的汉字,围绕它要表达的中心,从
不同的方面或选取不同的事例来写。要做到主次分明,详略
得当,写出自己的真情实感。
02选材
爱:是指喜欢达到很深的程度,继而让人为之付出的感情。
可以围绕:“爱”是一种感觉,是一种信任。是关心,是
帮助,是你在受伤时,对方会为你心疼这个中心意思写。
明:明天的意思,是时间也泛指未来、希望。
可以围绕:抓紧时间,努力上进,不能“明日复明日,明日何其
多。”这个中心意思写。
忙:事情多,没空闲,急迫,急速地做
可以围绕自己在学校和课余时间不同的忙碌;大人们在各自领
城的忙碌这个中心意思写等等
03技巧
1.从不同的方面选材。如选取“美”,可以从人(其事例来赞
扬某种美好的品质)、物(赞美独具匠心的设计和精益求精的工
匠精神)、景(自然之美)来写。
2.详略得当地安排材料。如写春天的校园时重点写春暖花开、树
木发芽等。
3.在动作、心理、语言等描写中融入自己的情感,表达文章中
心。
04提纲引领
开头:
①确定一个字(如:暖、忙、爱、美等)
②从字形(上下、左右结构)或运用比喻、排比等手法描述你心
中这个字像什么,代表什么,也可以写成总起段,为后文做铺垫。
中间:
①当选定了某个汉字,可从人(家人、朋友、老师等)、事(好
的)、景(美的、幽静的等)、物(美、精致、历史悠久、意义
深刻等)等方考虑字所体现的中心。
②如“悔”字比较适合从“事”入手。可以只选一件事来写,
比如写自己跟父母发脾气的事来体现“后悔”这一中心;也可以
从几个方面来写,比如分别选取学习、生活上的事情来体现从“悔”
这个汉字所感悟到的道理。
③注意刻画人物的表情、动作、心理想法,抒情上适当
加入比喻、拟人、排比、联想等写作手法
结尾:总结全文,首尾呼应;也可抒发自己的感想,丰富文章的
中的情感
05好词
情暖人间雪中送炭惠风和畅微风拂面
如沐春风情暖万家心旷神怡乐不思蜀
得意洋洋忍俊不禁笑逐颜开喜不自胜
幡然醒悟反躬自省
06精彩开头
那天的夜晚,繁星点在夜空中,星星貶着眼睛往下面张望,街道
上的人儿啊,好像有什么心事
寒风呼啸,乌云密布,这即将跨入春季的时节却丝毫展现不出不
出生机勃勃、大阳高照的场面,我的心也不禁为此凉了半
截。春,你在哪?应该十点半了吧还有化学作业呢。唉,
还是快做吧!
07绝妙结尾
每每想起这件事,我心里的,只是这种委屈没有变成恨,而是造
就了我坚强的性格,我也理解老师的心情,如果没有那一
次,我能体会到委屈的滋味吗?岁月无痕,唯有馨香
01甜
人生百味杂陈,但有一种味道最美,那就是甘美的“甜”
味。“甜”是会意字,从甘,从舌;意思是用舌头感觉到“甘”
味。
“甜”犹如天真无邪的小婴儿,令人忍不住想抱一抱。它
具有磁铁般的吸引力,不分男女老幼,均难拒绝它的诱惑。例如:
在炎炎的夏日,来一口清凉的冰淇淋;或在寒冷的严冬,来一碗
热腾腾的甜汤,都足以让生活变得美好、惬意。“甜”字使我想
到校园,想到老师、同学和与此相关的事情。
我觉得老师是一颗太妃糖,初入口硬中还带着苦,但细细
地嚼,里面的夹心就会溢满嘴,甜得让人回味无穷。还记得刚上
学时,老师很严厉。对预习课文有很多要求,又是写,又是画,
每次要花半个多小时,这对于一个刚刚上小学的孩子不免有些严
格。那一次,全年级只有我们一个班造句全对,写话还得到了级
部主任的赞赏。拿着大红奖状,吃着老师发的奖品——糖果,感
觉如坠入蜜糖,也品出了老师那份先苦后甜的关爱。
我觉得同学是一颗颗水果糖,各有不同的味道,却让我品
味出甜蜜与快乐。下雨天和好朋友手拉手,挤在小小的雨伞下说
着心中的秘密;值周时,同桌帮我拎书包,还找出作业替我交给
课代表;运动会上,观众席中呐喊响彻云霄。成功时,我们一起
笑啊,跳啊,品味那份喜悦;失败时,那一声声安慰,足以让心
中的不快烟消云散。同学间的友谊,通过不同的表达方式传来,
如同水果糖各种各样的口味让人
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