浙教版七年级数学上册同步课件 第6章 图形的初步知识6 角的大小比较.pptVIP

ZJ七(上)教学课件第6章图形的初步认识6.6角的大小比较

以“数”出发,通过度量长度进行数值大小比较。一、度量5CMAB3CMCDABCD复习：线段的比较方法新课引入

二叠合C(D)CDABDCABAB（ABCD）（AB=CD）（ABCD）新课引入

观察节前语中的两个图,回答8:00和5:00这两个时刻,时针与分针所成的角哪个大？你是怎样比较的？新课引入

如图,在三角形中,∠A=50o,∠B=65o,∠C=65o.请比较∠A,∠B,∠C的大小.角的大小,是指角的度数的大小.

一般的,如果两个角的度数相等,那么我们就说这两个角相等.

如果两个角的度数不相等,度数较大的角较大ABC如图：∠B=∠C,∠B＞∠A,∠A＜∠B新课讲解

52°66°12度量法角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来比较。∠1＜∠2新课讲解

1、你知道∠A、∠B、∠C、∠P、∠Q、∠O的度数吗?45°45°30°60°新课讲解

例1.已知∠α,用量角器画一个角使它等于∠α.α∠AOB就是所求作的角AOB新课讲解

（1）已知ABC与DEF如图：DEFABC

FED3.AB与EF重合,∠ABC＝∠FED.FEDFEDACBACBABC1.AB在∠FED的内部,∠ABC＜∠FED；2.AB在∠FED的外部,∠ABC＞∠FED；经过叠合叠合法新课讲解

叠合法从“形”上比较,度量法从“数”上比较,不管用哪种方法,结果都是一致的．注意：1、角的大小只与开口大小有关,与边的长短无关,以及角的符号与小于号、大于号书写时的区别．2、叠合法把两个角的顶点和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边的同侧,再通过观察两个角的另一边的位置进行判断.归纳总结

角定义∠α的范围图示锐角直角钝角平角周角┓OABAO（B）小于90°的角0o＜∠α＜90o等于90°的角∠α=90o大于直角而小于平角的角等于180°的角90o＜∠α＜180o∠α=180o等于360°的角∠α=360o归纳总结

练一练:1、你能给我们分一分类么？②③④①⑤②③④①⑤直角比900小比直角大比1800小锐角钝角随堂即练

钝角2.锐角直角随堂即练

3.（1）1直角=____°=_____平角=_____周角（2）平角=___°,它是___角（3）周角=___°,它是___角90120钝80锐随堂即练

根据图解下列问题（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小（2）找出图中的直角、锐角和钝角ACEOBD解：（1）由图中可以看出：∠AOB∠AOC∠AOD∠AOE（2）图中的直角有∠AOC,∠BOD,∠COE；锐角有∠AOB,∠BOC,∠COD,∠DOE；钝角有∠AOD,∠BOE。如图,点A,O,E在一条直线上随堂即练

1.∠α=12.30°与∠β=12°30′这两个角一样大吗？为什么？方法1：∵∠α=12.30°=12°18′∠β=12°30′∴∠α∠β方法2：∵∠α=12.30°∠β=12°30′=12.5°∴∠α∠β课后作业