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初中音乐唱歌课《外婆的澎湖湾》说课稿

尊敬的各位老师：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我\o说课\t/jiaoshi/2021/0119/_blank说课的题目是《外婆的澎湖湾》,此次\o说课\t/jiaoshi/2021/0119/_blank说课我将本着义务教育音乐基本理念要求,从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。

一、说教材

首先,我简单说一说我对于教材的理解。《外婆的澎湖湾》选自湘教版九年级上册第六单元,是一首优美抒情的歌曲,以充满激情的抒情笔调,表达了作者对美丽的澎湖湾和可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲是4/4拍,二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,即刻让人们联想到漫步在童年时熟悉的沙滩上的生动场景。歌曲的第二部分,节奏顿时拉宽,旋律舒展,情绪亲切热情,充分的表达了思乡之情,蕴含着家庭中隔代之间的温馨之情,以此为突破口,让学生从音乐中感受亲情的温暖,在本单元中占有非常重要的地位。

通过歌曲的学习,学生能够感受歌曲表达的思念之情,并能够感受音乐中大跳及连音线记号的唱法及作用。

二、说学情

作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

初中阶段的学生,对于音阶\o基础知识\t/jiaoshi/2021/0119/_blank基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握,能够自己独立演唱简单的音乐。这一阶段学生学习自制力不够,自主学习能力不是很强,所以需要在授课过程中多引导多关注。初中阶段处于变声期阶段,在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音,并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲,可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课,让学生能够乐于学习并忠于学习。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,感受歌曲对澎湖湾和可爱故乡的赞美之情,同时也勾起对童年美好时光的怀念。

过程与方法：在体验、探究、演唱等教学方法中,提高对歌曲的学习兴趣。

知识与技能：用轻松、温柔的声音演唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点：

重点是有感情地演唱歌曲,用轻松、温柔的声音表演歌曲。

难点是掌握连音线部分的演唱。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。

六、说教学过程

接下来,我将着重介绍我对教学过程的设计。

本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节,分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我将采用图片导入,播放有关澎湖湾美景的图片,并提问学生：大家在图片中都看到了什么美景?

学生自由回答后我会进行总结：图片中展示的是澎湖湾的美景,澎湖湾位于台湾海峡中流,属于澎湖县。今天所学的歌曲就跟澎湖湾有关。顺势引出课题。

这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节,我会为同学们完整的播放一遍歌曲《外婆的澎湖湾》,并提问同学们歌曲的旋律如何?描绘了一幅怎样的画面?通过初听,学生能够说出大致的旋律特点。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲表现了怎样的情感?在学生回答后,我会对学生进行鼓励性的评价并总结,并简单介绍歌曲。

通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。

第三环节是学唱歌曲环节

学唱歌曲这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节,我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,亲身实践、自主探究。

首先是学唱旋律,我会利用钢琴弹唱,学生看谱哼唱。在这个过程中,学生可能会遇到大跳、连音线等唱不准确的地方。我会先给学生进行讲解,并示范,用对比的形式帮助学生很好的理解,并再次练习,引导学生与同桌进行交流。

其次,带领学生填词进行演唱。

最后,我会让学生带着对家乡的思念及赞美之情完整演唱歌曲