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提高学生人际关系素质的素质教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

提高学生人际关系素质的素质教育教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人际关系素质教育教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在提升学生的人际关系素质，培养学生在与人交往中的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。通过学习，学生将能够理解人际关系的重要性，掌握与人有效沟通的技巧，培养同理心，提高自我认知和他人认知，学会在团队中协作解决问题，培养责任感和领导力。同时，学生将能够在实际生活中运用所学，建立良好的人际关系，提升自身的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解人际关系的重要性：学生需要明白人际关系对个人发展和社会适应的影响，以及建立良好人际关系的重要性。

（2）掌握有效沟通的技巧：学生要学会倾听、表达、同理心和冲突解决等沟通技巧，以提高与人沟通的效果。

（3）培养团队协作能力：学生需要掌握在团队中协作解决问题的方法，培养责任感和领导力。

（4）提高自我认知和他人认知：学生要学会正确认识自己和他人的特点，以便更好地与人相处。

（5）实际应用：学生将能够在生活中运用所学，建立良好的人际关系，提升社会适应能力。

2.教学难点

（1）沟通技巧的运用：学生难以在实际情境中运用所学沟通技巧，如倾听、表达、同理心和冲突解决等。

（2）团队协作能力的培养：学生在团队中难以发挥自己的作用，缺乏责任感和领导力。

（3）自我认知和他人认知的提升：学生难以准确认识自己和他人的特点，影响人际关系的建立。

（4）将理论应用于实践：学生难以将所学知识运用到实际生活中，建立良好的人际关系。

为突破以上难点，教师可采取以下教学方法：

1.案例分析：通过分析典型的人际关系案例，让学生理解和掌握沟通技巧、团队协作等关键知识点。

2.角色扮演：让学生模拟实际情境，运用所学沟通技巧和团队协作能力，提高实际操作能力。

3.小组讨论：引导学生主动参与讨论，提高自我认知和他人认知，培养团队协作能力。

4.课后实践：布置相关实践任务，让学生将所学知识应用于实际生活，提升人际关系素质。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生不断改进和提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台、在线学习资源库等。

3.信息化资源：人际关系教学视频、案例分析材料、在线互动讨论区、人际关系测试题等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、小组竞赛、作业与测试等。

5.教辅材料：教材、教学指导书、教学参考资料、学习手册、练习题集等。

6.评估工具：学生表现评估表、课堂参与度评估表、小组协作评估表、作业与测试评分标准等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际关系素质教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人际关系素质教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际关系素质教育的图片或视频片段，让学生初步感受人际关系的重要性。

简短介绍人际关系素质教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际关系素质教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人际关系素质教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人际关系素质教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际关系素质教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际关系素质教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际关系素质教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际关系素质教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际关系素质教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际