9《我和我的家》（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

9《我和我的家》（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《我和我的家》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强家庭观念：让学生理解家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。

2.提高人际交往能力：培养学生学会与家人沟通，增进彼此了解和感情。

3.培养团队精神：引导学生学会合作、分享，培养团队协作的能力。

4.培养自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考，主动探究家庭关系和亲情的重要性。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-家庭关系认知：理解家庭成员之间的相互关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的爱。

-家庭文化认同：培养学生对家庭文化的认同感，包括家庭传统、习俗等。

-家庭责任意识：教育学生懂得在家庭中承担相应责任，如孝顺父母、帮助家务。

-亲情价值观念：强调亲情的重要性，以及如何在日常生活中体现对家人的关爱。

2.教学难点

-家庭角色理解：学生可能难以理解不同家庭角色所承担的责任和义务。

-家庭文化传承：对于家庭文化的内涵和传承，学生可能感到抽象和不理解。

-亲情实践能力：如何将亲情的理论知识转化为日常生活中的实际行动，对学生来说是一个挑战。

-自我表达能力：学生可能在表达自己对家庭的爱和感受时感到困难。

举例解释：

-教学重点举例：通过观看家庭生活视频、讨论家庭日常活动，让学生了解家庭成员之间的互动和爱。

-教学难点举例：通过角色扮演活动，让学生模拟不同的家庭角色，从而加深对家庭责任的认识。

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教学方法与手段

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：组织学生就家庭关系、亲情等主题进行小组讨论，促进学生思考和表达。

-情境体验法：通过角色扮演、家庭情境模拟等活动，让学生在实践中理解和体验家庭的重要性。

-案例分析法：提供真实的家庭案例，让学生分析案例中的家庭问题，并提出解决建议。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示家庭生活的各种场景，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入网络资源，如家庭教育博客、论坛等，让学生了解更多家庭知识和经验。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

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教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭在生活中的应用或作用。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭观念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解家庭的基本概念、组成部分和原理，了解家庭成员之间的相互关系，以及家庭文化的重要性。

2.能力提升：学生能够运用所学知识，分析家庭生活中的案例，提出解决问题的建议，并在小组讨论中提升沟通和合作能力。

3.情感态度：学生对家庭有更深刻的认识，