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2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）

1、题目：物理学科核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。以下四个教学目标，体现“科学态度与责任”的是（）

A.体会实验在物理学发展中的作用

B.理解物理概念、规律的产生过程

C.理解并能解释一些自然现象

D.能主动关注身边的物理现象，勇于探究

答案：D

解析：本题主要考察对物理学科核心素养中“科学态度与责任”的理解。

A选项：体会实验在物理学发展中的作用，这更多地体现了科学探究的过程和方法，以及对实验在物理学中重要性的认识，但并没有直接体现科学态度与责任，故A错误。

B选项：理解物理概念、规律的产生过程，这是理解物理学本质的关键，属于科学思维的培养范畴，并未直接体现科学态度与责任，故B错误。

C选项：理解并能解释一些自然现象，这是物理观念在实际应用中的体现，但同样没有直接涉及科学态度与责任，故C错误。

D选项：能主动关注身边的物理现象，勇于探究，这明显体现了学生对物理学的兴趣和热爱，以及对物理现象的好奇心和探究精神，这正是科学态度与责任的重要体现，故D正确。

2、题目：牛顿认为力的真正效应是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动。以下能反映该观点的是()

A.飞矢不动悖论B.伽利略的理想斜面实验

C.牛顿第二定律D.牛顿第三定律

答案：C

解析：本题主要考察对牛顿力学观点的理解。

A选项，“飞矢不动悖论”是古希腊哲学家芝诺关于运动和无穷小分割的悖论之一，与牛顿关于力的效应的观点无直接关联，故A错误。

B选项，“伽利略的理想斜面实验”主要揭示了力与运动的关系，即没有力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，但并未直接阐述力的效应是改变物体的速度，故B错误。

C选项，“牛顿第二定律”明确指出，物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与它的质量成反比。这个定律直接体现了牛顿关于力的真正效应是改变物体的速度的观点，故C正确。

D选项，“牛顿第三定律”描述了作用力和反作用力的关系，即对于每一个作用力，总存在一个大小相等、方向相反的反作用力，这与力的效应是改变物体的速度无直接联系，故D错误。

3、题目：牛顿认为光是一种粒子流，并根据这一观点解释了光的直线传播和光的反射现象。他的观点属于（）

A.机械波B.电磁波C.光的波粒二象性D.光的粒子性

答案：D

解析：本题主要考察对光的本质的理解。

A选项，机械波是机械振动在介质中的传播，它需要有介质来传递能量和振动状态，而光可以在真空中传播，不需要介质，所以光的粒子流理论不属于机械波，A错误。

B选项，电磁波是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动，其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面，而光的粒子流理论并没有涉及到电场和磁场的交替变化，所以光的粒子流不属于电磁波，B错误。

C选项，光的波粒二象性是指光既具有波动性又具有粒子性，这是量子力学建立后人们对光的更深入的认识，而牛顿时代还没有量子力学的概念，所以牛顿的观点并不属于光的波粒二象性，C错误。

D选项，光的粒子性是指光在某些方面表现得像粒子一样，具有粒子所特有的性质，如直线传播、反射、折射等。牛顿认为光是一种粒子流，正是基于光的这些粒子性质来解释光的直线传播和反射现象的，所以D正确。

4、题目：牛顿在其著作《自然哲学的数学原理》一书中阐述了他的三个基本运动定律。这些定律构成了此后三个世纪里物理学和许多其他自然科学的理论基础。下列说法正确的是（）

A.牛顿第一定律又称惯性定律，它表明一切物体都具有惯性

B.牛顿第二定律表明，加速度大的物体，所受的合外力一定大

C.牛顿第三定律表明，作用力和反作用力的性质总是相同的

D.牛顿运动定律也适用于微观世界高速运动的粒子

答案：A；C

解析：本题主要考察对牛顿运动定律的理解和应用。

A选项：牛顿第一定律，又称惯性定律，它明确指出一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。因此，A选项正确。

B选项：牛顿第二定律表明，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。这里需要注意的是，当物体质量一定时，加速度才与所受的合外力成正比。如果物体质量不同，那么即使加速度相同，所受的合外力也可能不同。因此，B选项的说法是片面的，

以下哪项不属于物理学中的基本单位？

A.米（m）

B.秒（s）

C.牛顿（N）

D.千克（kg）

答案：C

解析：本题考察的是物理学中的基本单位。在国际单位制（SI）中，基本单位是在量纲上彼此独立的单位，它们不能被其他单位所表示。米（m）是长度的基本单位，秒（s）是时间的基本单位，千克（kg）是质量的基本单位。而牛顿（N）则是根据牛顿第二定律F=ma（