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【部编版】八年级下语文《17壶口瀑布》优质课说课稿

一.教材分析

《壶口瀑布》是部编版八年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文是一篇写景抒情的散文，通过描绘壶口瀑布的壮观景象，展现了黄河的伟大和中华民族的不屈精神。作者用细腻的笔触和丰富的想象力，将瀑布的动态美和静态美描绘得栩栩如生，让人仿佛身临其境。课文语言优美，富有诗意，是我国现代文学史上的佳作。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的阅读和写作基础，对散文的特点和写作手法有一定的了解。但他们对黄河的了解可能有限，对瀑布壮观景象的体验也不够直观。因此，在教学过程中，需要引导学生通过课文描绘去感受瀑布的美丽，体会作者的情感。

三.说教学目标

知识与技能：了解黄河壶口瀑布的自然地理特征，理解课文中的专业术语。

过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

四.说教学重难点

重难点：理解课文中的专业术语和描绘瀑布壮观景象的文字。

突破方法：通过图片展示、视频播放、朗读感悟等方式，让学生直观地感受瀑布的美丽，从而理解课文内容。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、情境教学、讨论互动等方法，激发学生的学习兴趣。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过展示黄河壶口瀑布的图片，引导学生关注自然景观，激发学习兴趣。

自主学习：让学生默读课文，了解课文大意，感知瀑布的壮观景象。

合作探究：分组讨论，分析课文中的专业术语和描绘瀑布的文字，引导学生深入理解课文。

朗读感悟：学生朗读课文，体会作者的情感，感受瀑布的美丽。

拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，谈谈对黄河壶口瀑布的认识。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调瀑布的美丽和作者的情感。

布置作业：让学生写一篇关于黄河壶口瀑布的作文，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

黄河壶口瀑布

课文内容描绘瀑布壮观景象

专业术语作者情感

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论互动、朗读感悟等方面，及时发现并解决问题。

终结性评价：通过课后作业、作文等方式，检验学生对课文内容的理解和运用能力。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果等方面的自我评价和思考。在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。

教学反思主要包括以下几个方面：

教学内容的把握：是否全面、准确地传达了课文内容，是否存在讲解不清楚的地方。

教学方法的选择：是否适合学生的实际情况，是否激发了学生的学习兴趣。

教学效果的评估：学生对课文内容的理解和运用程度，是否达到了预期的教学目标。

学生反馈：学生的学习态度、参与程度、作业完成情况等，了解学生的学习需求和困惑。

通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《壶口瀑布》这篇课文主要描绘了黄河壶口瀑布的壮观景象，通过细腻的笔触和丰富的想象力，展现了黄河的伟大和中华民族的不屈精神。在教学过程中，我们需要关注以下几个知识点：

黄河壶口瀑布的地理位置和特点：了解黄河壶口瀑布位于我国山西省吉县，是黄河上最大的瀑布，也是中国第二大瀑布。瀑布高度约为50米，宽度约为400米，水流湍急，声势浩大。

课文中的专业术语：掌握课文中所提到的专业术语，如“壶口”、“瀑布”、“悬河”、“水雾”等，理解这些术语在文中的含义和作用。

描绘瀑布壮观景象的文字：分析课文中对瀑布景象的描绘，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“大瀑布从岩石上飞泻下来，如银河倾泻，如雷霆万钧”等，理解作者通过形象生动的语言所表现的瀑布的美丽和壮观。

作者的情感：体会作者在文中所表达的情感，如对大自然的赞美、对中华民族的自豪等，理解作者通过描绘瀑布景象所传递的情感。

散文的特点和写作手法：了解散文的特点，如真实性、抒情性、描写性等，掌握课文中的写作手法，如寓情于景、动静结合等，分析作者是如何通过这些手法来表现瀑布的美丽和壮观。

黄河壶口瀑布的历史和文化背景：了解黄河壶口瀑布的历史和文化背景，如瀑布在中华民族历史中的地位、瀑布在民间传说中的形象等，理解瀑布在中华民族文化中的象征意义。

课文中的修辞手法：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解这些修辞手法在文中的作用和效果。

朗读和感悟：通过朗读课文，感受作者的语言风格和情感表达，培养学生的语感和审美能力。

写作技巧的运用：学习作者在文中的写作技巧，如如何通过描绘瀑布景象来表达自己的情感，如何运用修辞手法来增强语言的表现力等，提高自己的写作能力。

通过对以上知识点的整理，学生可