《只有一个地球》课内阅读理解6篇(含答案).pdfVIP

《只有一个地球》课内阅读理解1

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它不是上帝的恩赐，

而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类

慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的

枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地

滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了

严重的威胁。

1.本段选自《只有一个地球》，读了题目会让你想起一个成语，这个成语是

答案:独一无二

2.这两段话主要说的是什么?()

A.地球所拥有的自然资源是无限的。

B.地球所拥有的自然资源是无限的。

C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。

D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破坏，就不会

再生了，还会给人类带来灾难。

答案:D

3.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢?

答案:要节制开采，有限的资源，不能随意破坏，滥用化学品。

4.画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象?

答案:现在的丁厂只为了自己挣钱长期把没经过外理过的丁业废水直接排放

到河流里，使河流变黑，变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

《只有一个地球》课内阅读理解2

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（yìnɡ）

入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（hén）相互交错，周

围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，

是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

1．这段文字写的是(宇航员在太空看到的地球的样子)。

2．在括号内给加点的字注音。

3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围

裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4．根据理解完成填空。

这段话中将地球比作(摇篮)和(母亲)，说明它的(可爱)，表达出对地球的(赞

美)之情。

《只有一个地球》课内阅读理解3

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（wéi）人类随意毁坏自然资源，不顾

后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（nàn），

给人类生存（cún）带来了严重的威胁。

1.给文中加点的字注音。

2.结合句子理解加点字的意思。

再生：(重新)滥用：(不加节制)

3.短文提到的可再生资源有(水资源)、(森林资源)、(生物资源)、(大气资

源)。

4．根据内容理解，完成下面填空。

（1）从文中“(但是)”一词可以看出这段文字两句话之间是(转折)关系。

（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是(随意毁坏自然资源)，二是(滥

用化学品)。

（3）文中的本来一词不能够去掉，因为(准确的点明可再生资源已经遭受

破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示)。

5.根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。

泥石流沙尘暴山体滑坡土地沙漠化干旱水涝灾害

6.根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。

《只有一个地球》课内阅读理解4

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

断再生，长期给人类作贡献的。但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果

地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人

类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。（2分）

2、在文中的括号里填上恰当的词语。（2分）

3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）

答：“本来”即原来。这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下

应该能够再生，