【部编版】八年级语文下册《写作：学写故事》优质课 教学说课稿.docx

【部编版】八年级语文下册《写作：学写故事》优质课教学说课稿

一.教材分析

八年级语文下册《写作：学写故事》是部编版八年级语文教材的一个组成部分。本节课的主要内容是让学生通过学习，掌握故事的基本结构，学会运用人物、情节、环境等元素编写一个完整的故事。教材内容丰富，既有理论指导，又有实例分析，旨在培养学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的写作基础，对故事这一文体也有了一定的了解。但学生在写作过程中，往往存在以下问题：1.故事结构不完整；2.人物形象单一，缺乏个性；3.情节安排不合理，缺乏悬念；4.环境描写不够生动，缺乏感染力。因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能理解故事的基本结构，学会运用人物、情节、环境等元素编写一个完整的故事。

过程与方法目标：通过分析实例，引导学生掌握写作技巧，提高写作能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，激发学生的创作潜能。

四.说教学重难点

教学重点：故事的基本结构，人物、情节、环境等元素的运用。

教学难点：如何安排情节，使故事富有悬念；如何进行环境描写，增强故事的感染力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究，提高写作能力。

教学手段：利用多媒体课件，展示故事实例，方便学生观察、分析。

六.说教学过程

导入：通过展示一组生动有趣的故事图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

讲解故事基本结构：介绍故事的开端、发展、高潮、结局四个部分，让学生明确故事的基本框架。

分析人物、情节、环境等元素：通过分析实例，讲解如何塑造人物形象，安排情节，进行环境描写。

实践练习：学生分组讨论，每组编写一个故事，重点关注故事结构、人物、情节、环境等方面的运用。

展示与评价：各组展示自己的作品，全班同学共同评价，教师进行点评，给出改进意见。

总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生多阅读、多练习，提高写作水平。

七.说板书设计

板书设计如下：

故事基本结构：

开端——发展——高潮——结局

人物、情节、环境：

人物：个性鲜明，生动形象

情节：合理布局，富有悬念

环境：生动描绘，增强感染力

八.说教学评价

教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对故事基本结构的掌握程度；

学生对人物、情节、环境等元素的运用能力；

学生作品的完整性、创新性及表达能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的写作潜能，提高学生的写作水平。

知识点儿整理：

八年级语文下册《写作：学写故事》旨在帮助学生掌握故事的基本结构，学会运用人物、情节、环境等元素编写一个完整的故事。以下是本节课的主要知识点儿整理：

故事基本结构：故事由开端、发展、高潮和结局四个部分组成。每个部分都起着关键的作用，共同构建了一个引人入胜的故事世界。

人物塑造：在故事中，人物是故事的灵魂。学生需要学会如何塑造个性鲜明、生动形象的人物。这包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法。

情节安排：情节是故事的发展线索，学生要学会合理布局情节，使故事富有悬念，吸引读者的注意力。情节的安排可以采用冲突理论，包括矛盾冲突、次要冲突等。

环境描写：环境描写是故事背景的重要组成部分，学生需要学会如何进行生动的环境描写，增强故事的感染力。环境描写可以包括自然环境和社会环境。

开头和结尾的写作技巧：开头要新颖有趣，能吸引读者的兴趣；结尾要圆满合理，能给读者留下深刻的印象。学生要学会运用不同的开头和结尾技巧，使故事更加吸引人。

语言表达：学生需要学会运用恰当的语言表达故事内容，包括叙述、描写、对话等。同时，要注意语言的准确性和流畅性。

创意思维：故事创作需要有独特的创意。学生要学会运用发散思维和想象力，创造新颖的故事情节和人物形象。

文章结构：学生需要掌握文章的基本结构，包括引言、主体和结尾。在故事写作中，要确保结构清晰，逻辑连贯。

修改和润色：完成初稿后，学生需要进行反复的修改和润色，以提高故事的质量和表达效果。

写作评价：学生要学会自我评价和接受他人评价，以提高写作能力。评价可以从内容、结构、语言等方面进行。

以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生可以更好地掌握故事写作的技巧和方法，提高自己的写作水平。

同步作业练习题：

故事的基本结构不包括以下哪个部分？

以下哪项不是人物描写的手段？

A.外貌描写

B.语言描写

C.动作描写

D.数字描写

在故事情节安排中，悬念主要体现在？

环境描写不包括以下哪个方面？

A.自然环境

B.社会环境

C.文化环