【部编版】八年级语文下册《写作：学习仿写》优质课 说课稿.docxVIP

【部编版】八年级语文下册《写作：学习仿写》优质课说课稿

一.教材分析

部编版八年级语文下册《写作：学习仿写》这一章节，主要让学生通过学习仿写，掌握一定的写作技巧和方法。教材从实际生活中的例子出发，引导学生了解仿写的概念和作用，进而通过各种形式的练习，让学生在实际操作中掌握仿写的技巧。教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

八年级的学生已经有了一定的写作基础，对一些基本的写作技巧和方法有一定的了解。但是，学生在写作过程中，往往存在思路不清晰，结构混乱等问题，这些问题很大程度上是由于学生对仿写技巧的掌握不够导致的。因此，通过本节课的学习，希望能够帮助学生解决这些问题，提高写作水平。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生了解仿写的概念和作用，掌握一定的仿写技巧和方法。

过程与方法目标：通过各种形式的练习，让学生在实际操作中学会仿写，提高写作水平。

情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解仿写的概念和作用，掌握一定的仿写技巧和方法。

教学难点：如何引导学生从实际生活中发现写作素材，如何文章结构，使文章条理清晰。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，让学生在实际操作中学会仿写。

教学手段：利用多媒体课件，展示各种仿写案例，引导学生进行分析讨论。

六.说教学过程

导入：通过展示一些日常生活中的例子，引导学生了解仿写的概念和作用。

案例分析：展示一些典型的仿写案例，让学生进行分析讨论，掌握仿写的技巧和方法。

实践练习：让学生进行仿写练习，教师进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

总结反馈：让学生对自己的写作进行总结，分享自己的写作心得，教师进行点评和反馈。

七.说板书设计

板书设计如下：

仿写的概念和作用

仿写的技巧和方法

观察生活中的例子

分析案例，掌握技巧

实际操作，进行练习

写作水平的提高

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

学生对仿写概念和作用的理解程度。

学生对仿写技巧和方法的掌握情况。

学生写作水平的提高程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容是否符合学生的实际需求。

教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。

教学过程中是否存在不足，如何改进。

学生的学习效果是否达到预期目标。

知识点儿整理：

仿写的概念：仿写是根据一个给定的例子，按照一定的规则，创造出新的句子或文章的过程。

仿写的作用：仿写是写作的一种重要方式，可以帮助学生提高写作水平，增强语言表达能力，培养创新思维。

仿写的技巧：

观察生活中的例子：从日常生活中发现写作素材，提取关键词。

分析案例，掌握技巧：对典型的仿写案例进行深入分析，理解其结构和语言特点。

实际操作，进行练习：将所学的仿写技巧应用到实际写作中，反复练习，不断提高。

仿写的方法：

局部仿写：对给定例子中的某个部分进行仿写，如词语、句子、段落等。

整体仿写：根据给定例子，进行整体性的模仿，包括结构、内容、风格等。

文章结构的安排：好的文章结构应该是清晰明了，逻辑性强。在写作过程中，要注意以下几点：

开头：引人入胜，明确主题，提出观点。

中间：内容丰富，论述充分，过渡自然。

结尾：总结全文，呼应开头，留下深刻印象。

语言的运用：在仿写过程中，要注意以下几点：

词汇的选择：恰当得体，丰富多样。

句式的变化：灵活运用各种句式，使文章生动有趣。

修辞的运用：恰当使用修辞手法，增强语言的表现力。

写作过程中的注意事项：

仔细审题：明确题目要求，抓住关键词。

构思巧妙：灵活运用仿写技巧，创新思维。

表达准确：用词得体，句式通顺，语言准确。

团队合作与创新精神：在写作过程中，要学会与他人合作，分享经验，相互借鉴。同时，要培养创新精神，勇于尝试新的写作方法和风格。

写作评价：对写作成果进行评价，可以从以下几个方面进行：

内容的丰富程度：是否充实、有深度。

结构的：是否清晰、逻辑性强。

语言的表达：是否准确、生动、有表现力。

创新程度：是否有独特的见解和创意。

写作兴趣的培养：培养学生对写作的兴趣，可以从以下几个方面入手：

选择学生感兴趣的题材：贴近生活，激发学生的写作欲望。

创设轻松愉快的写作环境：让学生在愉悦的氛围中进行写作。

及时给予鼓励和表扬：提高学生的自信心，增强写作动力。

通过本节课的学习，学生应该能够掌握仿写的概念和作用，了解仿写的技巧和方法，并在实际写作中进行运用。同时，学生还应该学会合理安排文章结构，运用恰当的语言表达，培养创新精神和团队合作意识。

同步作业练习题：

仿写是根据一个给定的例子，按照一定的规则，创造出新的（）。

A.故事B.诗歌C.句子D.文章

以下哪种