2021年小学工作计划.docx

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小学工作计划

1、指点思想

认真学习教育教学文件，积极展开课程改革实验，深入推动素质教育，全面提高教育教学质量。加强迫度建设，夯实管理基础，着力提高科学教师的师德水平和业务能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

2、工作重点

明确切验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；设备综合配套；管理科学规范；使用重视实效。

组织教师定期展开教研活动，加强新课程标准的学习研究与讨论、具体工作

对比仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

依照仪器配备目录标准，进1步整理、摆放各种仪器，尽可能做到公道、科学、规范，并使之与帐卡1致。

严格实行借交手续续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是不是完损。

爱惜仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

加强仪器室卫生。做到常常打扫、擦洗，常常透风换气，保障仪器无霉变现象。

做好期末仪器清查、兑现工作。

展开好集体备课，积极反思，勤于动笔，多参与科学探究网论坛的交换讨论，争取机会多听课名师的课，提高课堂教学能力，提升个人素养。

1、转变教学思想，提高本身素质

要减负增效，首先要在教学思想上转变过来。教师应想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习“进程”，使学生的思惟活动进程到达完全。只有教学思想转变了，才能设计出先进的教学思路。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高本身素质和教学能力。

2、加强学习，提高本身素质

语文教师必须建立毕生学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高本身素质。语文教师应把教学实践与教学研究，培训有机地融为1体，可增进教师延续发展，不断提升教师素质。我们教师要常常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，肯定现实状态和未来发展目标；通过参加学校展开的听课评课，加强同事互助和合作，重视教师之间和在课程实行教学活动中交换对话与沟通，共同经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足的地方，不断总结和提高。

3、认真做好备课、上课环节

首先，备好课是优化课堂的基础。为了让“减负增效”真正落到实处，提高课堂效力，学校要加强集体备课的力度。语文组要常常就教学重难点的掌控、教学方法的使用、教学环节的安排、课堂作业的布置等问题进行深入的交换和探讨，达成共鸣。集体备课这类方式便于集中教师们的集体智慧，也便于缺少教学经验的新教师尽早进入轨道，对提高课堂效力和减轻学生负担非常有帮助。讨论后明确制定教学目标时，1定要关注学生学情和教材特点，要单纯明确和务实，不说空话和大话。要正确透彻的理解每课的编排意图和例题与练习题的前后联系。课堂导入要直接明了，不绕圈子，杜绝花梢。这样才能

落实课堂教学，真正做到“减负增效”。

4、作业设计新突破

作业既是教学进程中的1个常规环节，也是评价学生知识掌握、能力构成、情感体验的1种基本途径，更是洞察教学理念更新的窗口。小学语文作业应当成为培养和发展学生能力的1座桥梁，从而优化语文学习环境。根据教学经验审视学生的作业，作业就像教师为学生准备的饭菜，只有以人为本，用心制作，才能美味可口，营养均衡。学生“不吃”或“多吃”，教师“不管”或“硬塞”都是不科学的。那末，教师怎样为学生精心烹调既可口又有营养的作业餐点，既减轻学生的负担，又提高学习的效力呢？我认为，语文作业的改革，首先就得从作业设计入手，新课程实行中作业的设计应当具有针对性、层次性、趣味性、多样性、灵活性和开放性、创新性、互动性。

5、全面立足课堂，提高教学实效

小学语文课堂教学是实行“减负”、“增效”的主阵地。既要“减负”又要“增效”，唯1的办法就是提高课堂教育教学质量。要把“减负”真正落在实处，教师用心对待每节课是减负增效的关键。

1、备课时应多思考，多研究，多探索。

教师对每节的教学思路、教学目标、教学手段都要精心设计，备课时教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材。选择最能体现教学目标、重、难点、培养学生语文能力的篇或段教学，这样能赢得更多的课堂时间，我们就能够把那些需要反复强化训练的知识点、能力点安排在课堂教学中进行。如修辞方法的掌握，语法知识的练习，文章写法及人物形象的析等，都可以根据教材内容公道适当的穿插。这样就可以从容地安排能展现语文魅力、激起语文兴趣的教学方式，让学生在课堂上就做到语文的充分学习和训练，课外就不需要大量的

时间来补救和补充了。

2、重视对学生学习方法的指点

教师要根据语文学科的`特点，结合学生的学习实际和教学内容，成心识地对学生进行学法指点，从而提高学习效力，实现知识传授和智力发展的辩证统1，实现教师