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关于传统文化三年级作文9篇

传统文化三年级作文篇1

中国传统文化我与中华传统文化携手。在不少里，作者们为中华

民族永不改变的传统文化拼命呐喊，竭力控诉着人们对于传统文化的

漠视。我与中华传统文化携手。在我国传统节日里，我“遥望”古代

诗句而感慨。传统文化在我的脑海里似乎已转化成了一串串饮食文化

的符码，为我品尝中华“小吃”划定了时间表，我津津有味的咀嚼着

传统文化的结晶，我不论在什么时候，都察觉得到它的存在。

正月十五元宵节，我知道吃汤圆的时候又到了。“汤圆呢？今天

可是元宵节啊！”餐桌上的面包既让我惊讶又让我纳闷。汤圆汤圆，

就是一大家子人要团团圆圆的意思。传统文化在不同的节日里，用不

同的东西告诉我们。它没有消失，就像大家春节一家要团聚在一起，

吃着年饭。不同的人用它们不同的眼光看待它，它的重要性也随之改

变。传统文化不仅是流动时间的凝固剂，更是民族个性的烙印。

自古以来，中华民族用自己的个性情感，仿佛群体无意识般地充

实着传统文化。内敛含蓄，善良仁义，乐观信赖，天人合一……这是一

种纯粹的情感，更是中国传统文化的精髓。传统文化经过几千年的洗

礼一路走来，不同时代的人们赋予了它不同的形式，有的至今为人们

所熟知，有的已湮没在时代的滚滚洪流中，而现在的我们，尽管奋力

追溯着一切传统文化的习俗，争相效仿。

但同时并存的，却是日渐冷漠的人情，有的人可以为了工作利益

而挤压出更多的时间，却从不为自己的亲友，家人甚至是自己的心灵

留一点空间。渐渐地，他们看不见世间的大象，听不到世间的大音，

他们与传统文化分手，他们与人间真情绝缘。我们回忆着传统文化，

那我们何时能回味传统文化呢？莎士比亚曾经说过：我们所谓的玫瑰，

如果换一个名字，不也一样芳香吗？传统文化需要我们的传承，但花

谢了无关紧要，我们所必须做的，是让那余香渐飘渐远。

传统文化三年级作文篇2

中国的`民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星。被称为民族乐器之

王的“筝”，是中国民族乐器的代表，是民族文化的瑰宝。

筝是我国最古老的弹拨乐器之一，到今天已经有两千多年的历史

了。筝由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、码子、出音孔。

传统文化三年级作文篇3

陶瓷——是我国经典的一门传统文化。从古至今已有八千年的历

史了。今天，我准备亲自去“陶陶乐”体验馆亲手做陶瓷。

店里的叔叔非常热情，他连忙拎起一小袋棕灰色的陶泥，放在可

转动的铁盘上；接着用水桶接来一些水，便耐心地教我做了起来。

“第一步：捧泥。”叔叔握着我的手。先用力把泥拍扁（馒头

状）；然后用双手轻轻往里挤压；一个椭圆形差不多就“变”出来了。

叔叔还告诉我一个小秘密：一定要时不时用水打湿手，保持湿润。

“不好啦！我的泥塑歪了！”

“小朋友，看起来做陶瓷简单，做起来难。对吗？”

我点点头，叔叔两只手肘紧顶膝盖，捧着泥，这才把泥“救”回

来了。（因为铁盘转得快）这泥真是“有惊无险”啊！

“第二步：挖洞。”我先把大拇指插进陶泥中，再圆弧形式的向

外拨、拨……你瞧，我这步轻而易举地做了出来。叔叔竖起大拇指笑着

对我说：“你做得真好！”

“没有啦……”

“第三步：塑形。”叔叔告诉我：陶泥的可塑性很强。他先示范

给我看：用拇指和食指一起把杯身往上拉、拉……

终于，一个充满着中国传统艺术的陶艺杯展现在我的面前。

回家后，我又查阅了陶瓷的资料。原来，早在新时期时代，我们

祖先就拉开了陶瓷史的序幕。一开始，陶瓷只是一般的生活用品，作

为容器和餐具。后来陶瓷制造逐渐脱离了实用主义，出现了只作为装

饰用的一种产品。

通过这次亲手体验做陶瓷和查阅资料，我深深地感受到了丰富多

彩的传统文化（陶瓷）……

传统文化三年级作文篇4

咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介

绍的就是传统文化——剪纸啦！剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜

花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、

剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和

剪纸旗幡。

剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”，

上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生;再看

看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一

个小孩在玩耍……剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉

字，还可以剪艺术字