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一、课程的性质和教学目的

课程性质：《互换性与测量技术基础》是机械类专业大学生必修的一门技术基础课,本课程研

究机械零部件的精度设计,指导学生掌握尺寸公差,形位公差,表面粗糙度,齿轮精度,量规等国

家标准。通过本课程的学习,学生能熟练掌握和应用机械零部件的制造精度设计,掌握和应

用机械零部件精度设计的国家标准，学会各种机械零部件的误差检测，为后续机械制造课程

打下一个良好的基础.

教学目的：通过本课程的学习，要求学生达到：

1、掌握机械零部件互换性、标准化的基本知识、确切理解有关公差标准的基本术语和定

义，掌握标准的内容和特点。

2、掌握基本几何量线性尺寸、角度尺寸、形状和位置精度的基本概念及有关国标的基本

内容，形位精度和尺寸精度间的关系。具备初步设计几何量精度的能力。了解典型零件及传

动件的精度设计基本知识。

3、具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。具有运用标准、规范、手册、

图册和查阅有关技术资料的能力。

二、课程教学内容

1.绪论:掌握互换性与标准化的基本概念,掌握优先数系的基本概念.

2.尺寸公差和圆柱结合的互换性:掌握孔和轴的定义、尺寸的分类定义和关系、零件合格

的条件；掌握偏差、公差之间的关系、公差带图的画法；掌握公差与配合国家标准的构成，

掌握基本偏差代号H、JS、h、js等特点、不同基本偏差与基准制构成的配合特点；熟练掌

握公差与配合的选用，基准制的选择：优选基孔制，公差等级的选择及配合的选择;熟练掌

握孔轴基本偏差转换的计算原则。

3.量规及光滑工件尺寸的检验:掌握量规的基本概念和设计方法。掌握通用量仪测量光滑

工件尺寸的选用、验收极限尺寸计算。

4.形状和位置公差:介绍新的国家标准对形位公差的定义，符号和图样表示法的规定。掌

握14项形位公差符号、名称；掌握形位公差的标注基本要求；理解测量要求，掌握测量原

则。

5.形位公差与尺寸公差的关系:介绍新国家标准有关公差原则的新规定，使学生对新的国

家标准有所了解。理解和掌握形位公差与尺寸公差的补偿关系。

6.表面粗糙度:掌握三个测量基准和六个测量参数及测量基准和参数数值的选择和图样标

注。

7.圆柱齿轮传动的互换性:熟练掌握齿轮传动的性能要求（传递运动准确性，传递运动平

稳性，轮齿承载均匀性和合理的齿轮副侧隙）；掌握影响齿轮传动性能的的因素及其评定参

数，掌握齿轮传动精度的国家标准的组成和应用；掌握齿轮评定精度的三个公差组项目和要

求，掌握渐开线齿轮标准的应用条件。

8.尺寸链:了解尺寸链分类和应用。学会用极值法解直线尺寸链；正确画尺寸链图，确定

封闭环，增环，减环，解尺寸链

三、课程教学的基本要求

1.基本知识

掌握”公差与配合”的国家标准内容,包括熟练应用尺寸公差,形位公差,表面粗糙度,齿轮精度,

量规等国家标准。

2.基本理论和方法

掌握精度设计的基本原则。掌握机械零部件精度设计的基本理论。熟练掌握孔轴基本偏差转

换的计算原则;掌握光滑极限量规的设计方法及其光滑工件尺寸的检验,掌握通用量仪测量

验收极限尺寸计算。用极值法解直线尺寸链.

3.基本技能

通过本课程的学习,学生能熟练掌握和应用机械零部件的制造精度设计,为后续机械制造课

程打下一个良好的基础,具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料进行机械精

度设计的能力。

四、课程的教学环节要求

教学环节包括：课堂讲授、课外作业、答疑、实验和考试等。通过本课程各个教学环节的教

学，重点培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力、动手能力，培养学生设计计算和

查阅标准资料的能力。

教学环节包括：课堂讲授、课外作业、答疑、实验和考试等。通过本课程各个教学环节的教

学，培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力，重点培养学生掌握机械零部件精度设

计的能力和查阅资料的能力。

（一）课堂讲授

1.教学方法与手段

教学方法上尽量采用启发式、讨论式教学，在课堂上多提问题，安排一些自学内容，鼓励学

生自学，培养学生的自学能力。结合工程实际，更新教学内容，改进教学方法，通过实验和

课程设计，培养学生的动手能力和创新能力，并在授课中将科研新成果融入教学中。

目前已有电子教案，并在部分章节采用CAI课件授课，以提高课堂信息量，增加教学的直

观性。

（二）习题课、课外习题

1.习题课：根据教学需要，适当安排习题课、课外习题等。

2.学生必须独立、按时完成课外习题，习题和作业完成情况应作为评定课程平时学习成绩

的依据。

（三）考核

考试方式：闭卷考试