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八年级上科学教学打算（精选3篇）

八年级上科学教学打算一：浙教版八年级科学（第一学期）

教学打算

八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣

——大气”、“生命活动的调剂”、“电路探秘”。八年级上教

科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、转变和彼此

作用。包括了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和

大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

第1章“生活中的水”，水是与人类关系最紧密的物质

之一。在小学时期已学习过水在自然界散布于海洋、河流、

湖泊和地下，明白一些物质能溶解于水，水与生物的关系超

级紧密，要爱惜水资源、避免水污染等。过去学习水是割裂

为：地理学中学习水的散布和循环；生物学中学习水与生命

的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化

学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学

中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支

离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的爱惜等却很难放

在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”那个主题

把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一路。

第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系

十分紧密的物质，没有大气就没有生命。小学时期已学习过

空气的存在，人类对空气的利用，明白空气对生命的意义。

明白温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量

的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱惜等。地球

上的风、雨、雾、雪等与大气运动紧密相关，天气和气候的

转变直接阻碍着每一个人的生活，对农业、交通、建筑等行

业也产生直接阻碍。因此，对大气运动和转变原理是必需要

了解的科学常识。

第3章“生命活动的调剂”要紧内容是神经系统和内分

泌系统对人的生命活动的调剂作用、生长素的发觉、植物感

应性的产生等。小学时期是从生物对环境的适应学习植物的

向光性、向地性和向水性，明白大脑是人的生命活动总指挥

部。小学时期只提显现象，没有学习生理作用的机理。学习

这一章能够用来讲明动物的行为和植物的感应性。关于生物

激素的作用，考虑到学生的可同意性，仅做常识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的大体知识和技术。小学时

期已学过简单电路，明白电源、导线、开关、电池、灯泡如

此组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆

定律，明白了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、

用电技术的进展对人类的文明和进步产生了庞大的阻碍，从

而进一步明白得科学技术是第一生产力，科学技术进展对社

会的阻碍。

重点、难点：

第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的进

程和特点；水的密度、压强及阿基米德原理；物质的溶解性、

溶解度和溶质的质量分数的计算。

难点：地球上水循环产生的缘故、溶液的概念、溶解度

概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的明白得和运用、

成立对水重要性的熟悉、树立爱惜水资源人人有责的思想。

第2章“地球的外衣——大气”重点：大气的垂直分层；

气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体

的流速与压强的关系；气压对天气的阻碍；风的观测；相对

湿度的观测；凝结与降水的形成；如何看天气预报；天气图

上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；

海洋和陆地的性质对气温和降水的阻碍；地形对气温和降水

的阻碍；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的

特点及对人类活动的阻碍；人类活动与洪水；人类活动对气

候的阻碍。

难点：对流层的特点；探讨对流的形成；探讨什么缘故

气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压

强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝

结和降水；天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报；

比热的概念；海洋和陆地的性质对气温和降水的阻碍；地形

对气温和降水的阻碍；季风的形成；我国东部季风气候和西

部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。

（909字）

本学期我八年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作

打算，以八年级科学学科教学内容和学生认知具体特点，以

培育学生科学学习爱好、养成科学学习标准为中心，配合主

题校本教研活动，以“课堂教学有效性”为重点展开研讨活

动，力求提高教师素养和科学教学质量。寻求学科教研教学

特色，启动“小小科学家”评比活动。同时本着以学生进展

为目标的教学理念，八年级全面进行校本课程的教学，拓展

学生的知识面，进展学生各项能力。具体工作要紧有以下几