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2024年下半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力测试试题及解答

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、以下属于世界观的是()

A.水往低处流

B.事物的运动是有规律的

C.明天可能有雨

D.世界的本原是物质

答案：D

解析：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。A项属于自然规律，B项属于哲学原理，C项属于具体预测，均不是世界观，故排除。D项属于世界观，故当选。

2、2018年3月，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这体现了全国人民代表大会的()

A.最高立法权B.最高决定权

C.最高任免权D.最高监督权

答案：A

解析：全国人民代表大会是最高国家权力机关，其职权主要有：立法权、决定权、任免权、监督权。第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，这体现了全国人民代表大会的最高立法权，A项正确；材料没有体现全国人民代表大会的最高决定权、最高任免权、最高监督权，B、C、D项不选，故本题答案应为A。

3、从哲学角度看，成语“画饼充饥”的错误在于()

A.主观符合客观

B.否认了意识的能动作用

C.夸大了意识的能动作用

D.肯定了物质和意识的同一性

答案：C

解析：“画饼充饥”夸大了意识的能动作用，没有认识到意识不能起决定作用，C项正确；A项“主观符合客观”说法正确，但不符合题意；材料体现了夸大了意识的能动作用，不是否认了意识的能动作用，B项不选；物质和意识的同一性是指物质决定意识，意识是对物质的反映，材料没有体现物质和意识的同一性，D项不选，故本题答案应为C。

4、近年来，我国各级党委和政府坚持把解决就业问题作为改善民生的头等大事来抓，采取了一系列措施，实现了就业规模持续扩大，就业结构不断优化，就业局势基本稳定。这表明()

A.人民群众是社会历史的创造者

B.人民群众是社会变革的决定力量

C.人民群众是社会存在和发展的基础

D.人民群众是社会精神财富的创造者

答案：A

解析：我国各级党委和政府坚持把解决就业问题作为改善民生的头等大事来抓，实现了就业规模持续扩大，就业结构不断优化，就业局势基本稳定，这表明人民群众是社会历史的创造者，A项正确；材料没有体现人民群众是社会变革的决定力量，B项不选；物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，C项错误；材料没有体现人民群众是社会精神财富的创造者，D项不选，故本题答案应为A。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

简述在高中思想政治课程中，如何有效培养学生的思辨能力？

答案：

在高中思想政治课程中，有效培养学生的思辨能力至关重要，这不仅能够帮助学生深入理解课程内容，还能促进其逻辑思维和批判性思维的发展。以下是几个关键策略：

创设情境教学：通过设计贴近学生生活、具有争议性或挑战性的教学情境，引导学生进入问题核心，激发其探索欲和求知欲。在这样的情境中，学生可以更自然地运用所学知识进行思考和讨论，从而锻炼思辨能力。

鼓励提问与质疑：在课堂上，教师应积极营造开放、包容的学习氛围，鼓励学生大胆提问、勇于质疑。对于学生的提问和质疑，教师应给予正面的回应和引导，帮助他们在探索中寻找答案，形成独立思考的习惯。

开展辩论与讨论：组织学生进行小组辩论或讨论是提升思辨能力的有效途径。通过辩论和讨论，学生可以更全面地了解不同观点，学会从多角度分析问题，并在交流中锻炼自己的表达能力和逻辑推理能力。

案例分析教学：选取具有代表性的社会现象、历史事件或政策法规等作为案例，引导学生进行深入分析。在案例分析过程中，教师可以引导学生识别问题、分析原因、提出解决方案，并评估各种方案的利弊，从而培养其分析问题和解决问题的能力。

注重思维方法的训练：在日常教学中，教师应注重对学生思维方法的训练，如归纳法、演绎法、比较法等。通过这些思维方法的训练，学生可以更系统地掌握思考技巧，提高思辨的准确性和效率。

解析：

本题旨在考察教师如何在高中思想政治课程中有效培养学生的思辨能力。思辨能力是学生综合素质的重要组成部分，对于其未来的学习和生活具有重要意义。通过创设情境教学、鼓励提问与质疑、开展辩论与讨论、案例分析教学以及注重思维方法的训练等策略，教师可以有效地促进学生思辨能力的发展。这些策略不仅有助于学生深入理解课程内容，还能培养其独立思考、分析问题和解决问题的能力，为其终身发展奠定坚实基础。

三、材料分析题（本大题有2小题，每小题20分，共40分）

第1题：

材料：

在一堂高中思想政治课上，教师张老师以“经济全球化与对外开放”为主题，设计了一系列教学活动。首先，张老师通过播放一段关于中国加入世界贸易组织（WTO）后经济快速发展的视频，引导学生进入学