原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
年月石家庄职业技术学院学报
202210Oct.2022
第卷第期
345JournalofShiiazhuanUniversitofAliedTechnoloVol.34No.5
jgyppgy
文章编号:()
1009-4873202205-0068-04
大学写作课教学改革探索
———以石家庄铁道大学为例
,
李军高月娟
(,)
石家庄铁道大学马克思主义学院河北石家庄050043
:,“,”,
摘要为了突出写作能力培养依据教师主导学生主体的教育规律在大学写作课上创设主动探究式教
,;,,,
学模式将教学内容组合成五大模块重点模块采用问题的提出范文细读小组讨论形成共识教师总结布置任
,,,《》,”“”;
务组内互评修改作业写作讨论过程与体会的总结报告教师点评总结全课等七环节授课模式考核融合
,“”。,
到整个教学过程中以保证七环节授课模式的顺利实施实践证明这种教学模式在培养学生写作技能方面有
突出优势。
:;;
关键词教学改革大学写作课主动探究式教学方式
中图分类号:文献标志码:
G642A
,
作为大学中文专业和通识教育中的重要课程写美国教育家莫里逊在世纪年代提出了著
2030
,“”,
作课的主要教学目标是提高学生的写作能力要实现名的单元教学法理论认为教学方法没有绝对的
,。,
这一教学目标教学设计尤为重要石家庄铁道大学对与错问题的关键是教学方法要与教学内容相匹
[]
(“”)2
课题组以下简称课题组参考美国教育理论家杜,“”。
文档评论（0）