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小学校园环境文化建设实施方案（精选17篇）
（实用版）
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小学校园环境文化建设实施方案（精选17篇）
导语等行为识别系统；
三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。
从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、
校园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具
等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛
围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，
陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文
明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点
来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想
观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、
潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使
受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作
品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间
受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。
校训、校徽；校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报
栏、图书架；教学与研究宣传栏；信息栏和光荣榜；思想政治宣传栏；
校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；
座右铭、每周格言等；围墙上的校训“XX”和“XX”20个字等大幅
固定标语等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园
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环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电
话线等各种管线统一
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