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幼儿园中班个案分析与措施【优秀版】

幼儿园中班个案分析与措施【一】

案例描述：

吃完午餐，孩子们都在静静地谈论着。

幼儿A：今日早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你

碰下?

幼儿B：是的，早上我乘爸爸的助动车来也很冷，不过我爸爸给我戴

了手套了，就是有点冷，但是我的耳朵很冷的。

幼儿C：耳朵冷就戴耳套，我妈妈给我买了一个很美丽的耳套，上面

还有一个小白兔的，很温和的，你也叫你妈妈去买一个呀。

幼儿B：正的不冷吗？

幼儿C：是的。

幼儿A：我现在很冷，怎么办？

孩子们正说着，观察我走过来便问到……

于是我建议孩子们去外面晒晒太阳。孩子们纷纷拿着椅子，来到了阳

台上晒气了太阳。

幼儿A：真地很舒适，有点暖暖的。

幼儿B：让我把手伸出来晒晒

幼儿C：我要跳跳让我的小脚也晒晒……

幼儿A：教师你冷吗？你也来晒太阳吧……

分析与反思：

对于中班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他

们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，

他们已经很有阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。而

教师准时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更

优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会懂得关怀教师。

幼儿园中班个案分析与措施【二】

今日学校发了一封给家长的信，信的内容是：加强学生和家长的安全

意识，让家长与学校协作做好安全训练工作，特殊是夏季马上到来，为了

防止溺水大事的发生，请家长多加留意。

拿到这些信后，我在想如何先训练一下孩子们呢，想到了这次四川大

地震，就有了个好例子。下面就是我与学生的对话：

师：小朋友你们喜爱读书吗？生：喜爱

师：你们都爱读书，有一些小朋友也和你们一样喜爱读书，可是他们

再也不能读书了。

生：为什么啊？

师：由于一场地震，他们死去了。（出示用相机拍的图片）

生：好可怜啊！/掺啊！

师：是啊，我们身边永久存在着危急！比方说：龙卷风、地震、洪水

等，不过这些我们的常识课上都学过应当怎么办。那么电，水呢，这些东

西虽然平常能给我们带来方面，但是假如不当心就会对我们造成损害。以

后天气渐渐温和起来，小朋友确定也喜爱水，或许会到河边或者池塘边去

玩，这样就可能有危急了，许多溺水死去的小朋友都是贪玩才送掉了性命

的。所以以后不要任凭去河边玩耍哦！

感慨：每一个生物都在演义着生命的凯歌。并且努力着，盼望自己的

生命更有价值。但是也会有身不有己的时候，就像这次四川地震遇难的同

胞们，他们哪一个不是为生命的连续而奔波而劳碌呢？可是天灾阻碍了他

们生存的权利，也没收了他们奔波劳碌的时机。在这里我只能感慨生命的

脆弱。因此我们现在做的就是珍惜自己的生命，珍惜他人的生命。程度的

表达我们每个人的生命价值。生命万岁！

幼儿园中班个案分析与措施【三】

情境一：

嬉戏区里，孩子们都在快乐地玩着幼儿园新添置的积木，他们大声地

向别人炫耀着自己的作品，浩浩在一旁呆呆地坐着，手指放在嘴里，眼睛

艳羡地盯着别人的插塑作品，看得出来他也想玩，我走过去问他：“浩浩，

来给你积木，你也来一起玩吧！”“我不会。”“会的，浩浩可聪慧了，肯定

可以插得很好看。”“教师，我很笨的，不聪慧，奶奶说的，我不会。”

情境二：

上完一节计算课后，我们班的小朋友都特别的快乐，他们还沉醉在刚

刚活泼的气氛中。我想嘉奖一下刚刚听课仔细的小朋友。自从学习新纲要

精神，特殊是在听完一个年轻教师的课后，对我的触动很大，我开头觉得

培育小朋友的自信念是特别重要的。于是，我说：“刚刚认为自己仔细听

讲，认为自己能够得到小红花的小朋友请举手。”我们班几乎全部的小朋

友都举起了手，但是，浩浩趴在那里很茫然的样子，而且没有举手，脸上

的表情也很懊丧。我问：“浩浩，你怎么不举手呢？”他说：“我奶奶说我

是一个笨小孩，所以我没有仔细听讲，什么都学不会。”

看着他那懊丧的样子，回想他平常缄默自卑的表现，我的心里一阵阵

辛酸，我知道孩子的心受伤了。我说：“浩浩，你奶奶说错了，你是个很

聪慧的孩子。昨天你折的小房子棒极了。”他听了之后，眼里发出了亮光。

反思

（1）幼儿有自己的思想，有自己对事物独特的理解，而且，他们的

仿