初中综合实践活动《动技术 13.“创客”空间》优质课教案_72297.pdfVIP

建筑模型教案

迷你木塔的设计制作

一、活动设计背景

塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑，最初是

供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称佛塔佛塔。14

世纪以后，塔逐渐世俗化，在现代塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比

萨斜塔、电视塔等，多数已经成为地标性建筑。塔可以让人们登高望远欣赏风

景，而它本身也是一道靓丽的风景线。

二、学情分析

学生们可能远远的见过塔，但未必走近过或者仔细观察过塔的具体里外结

构，虽然整体感觉是有的，但是对于塔的了解并不深入，对塔的结构知识更是

模糊不清，而塔这一建筑形式正在现代生活中渐渐消失。学生们通过团队合作

学习塔的设计与制作，影响学生们的学习态度，帮助学生们培养团队合作意识，

在我的引领下，学生们更深入的了解具有中国特色的建筑形式，也是对中国建

筑历史文化的传承。

三、活动目标

1、价值体认：了解有关塔的建筑知识。初步掌握手工制作木塔模型的加工

方法以及相关工具设备的安全使用方法。发展兴趣专长，形成积极的科学观念

和态度。

2、责任担当：学生以小组合作的形式探究学习，能够完成各自所分配到的

任务。建立合作交流的意识，树立团队精神，形成集体荣誉感，提高行动能力，

养成独立的生活习惯。初步形成对自我、学校、社会负责任的态度和社会公德

意识。

3、问题解决：在建筑模型的学习过程中，通过学生的观察、辨别、判断，

培养学生动手能力、创新能力、拓展能力，深入思考并提出有价值的问题，能

主动运用所学知识理解与解决问题，并做出合理的解释，有所成果。

4、创意物化：运用掌握的建筑模型技能解决生活中的小问题，将一定的想

法或创意付诸实践，通过设计、制作和不断改进较为复杂的结构，发展实践创

新意识和审美意识，提高创意实践能力。

四、活动重点

运用各种加工工具结合对塔建筑知识的掌握设计并制作创意木塔模型。

五、活动难点

掌握木塔的基本结构和木质模型制作的加工工具使用方法。

塔尺寸的设计测量。

木板的合理利用。

创意塔的设计与制作。

六、学科与德育的有效融合点

学生们通过学习塔的设计与制作，更深入的了解具有中国特色的建筑，也

是对中国历史文化的传承，从而养成学生们去名胜古迹游览时知道保护和爱护

古建筑的文明观念，文明出游从我做起，同时树立保护和爱护历史建筑文化遗

产的责任感，纵观现如今的城市建筑，弘扬爱国主义，鼓励学生们立志努力学

习为建设我们的家园奉献自己的一份力量。

七、活动材料以及设备工具

手锯、曲线锯、钻床、剪刀、钳子、白纸、铅笔、直尺、橡皮、双面胶、

圆规、胶水、2mm木板、3mm木板、4*4mm木条、砂纸。

八、安全教育与注意事项

1、注意用电安全，严禁触摸电源插座。

2、严禁触碰活动室内，除本次活动所需以外的任何设备。

3、正确使用设备，未经老师允许不得使用任何设备。

4、所有学生必须佩戴防护眼镜。

5、爱护活动器材，轻拿轻放。

6、室内严禁追逐打闹，以免碰伤。

7、胶水不用时必须将盖盖上。

8、粘合木板时下方必须垫着垫板。

九、学时建议

120分钟。

十、过程设计

1、课前准备

（1）学生分组

学生自由组队，分为4-6人一组。每组选出一名组长。

（2）安全教育

安排学生对活动室内的安全教育以及注意事项进行学习。并准备几个小问

加深学生对安全要求的印象。

2、激趣导入

【设计意图】我们绝大部分时间都是在各种各样的建筑中度过，人们的活

动与各种各样的建筑有着密切的联系，学生们不会觉得陌生。塔是寺庙中最常

用的建筑形式。……开课要调动学生参与活动的积极性，让学生感觉一些简单

的建筑模型我也能加工出来，从而为学生进行团体合作制作主题木塔做准备。

师生交流，激发学生兴趣，让学生从PPT中的图片认识塔。

师：“同学们一起来看一看，塔的历史……”

生：“……”

师：“塔的作用？”

生：“……”

师：“正因为有建筑模型这个学科，才使得我们可以更多的了解改变我们生

活、工作、学习的建筑，今天大家也可以加工出漂亮的建筑模型，大家想不想

亲自动手制作出漂亮的建筑模型？”

生：“想。”