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教学能力大赛授课教案

研究领域、项目课程用

2012/2013学年第1学期）

课程名称：钢结构工程施工

所属专业：建筑工程技术

所属学院（部）：建筑工程技术学院

授课班级：

课程总学时：96

本学期学时：96

课程总学分：6.0

本学期学分：6.0

任课教师：

教师姓名：XXX

研究单元三教学方案设计

研究情境、项目名称：

研究单元3：管桁架结构工程施工

子单元2：普通管桁架结构加工与安装

研究地点：现场视频直播教室

学时：4学时

研究资源（设备、材料、工具）：模型、投影仪、电脑、

AutoCAD和3D3S软件、工作任务单、技术交底记录表等

教材、参考书：

教材：《钢结构工程施工》，中国建筑工业出版社，2011

年，第一版；

参考书：《钢结构工程施工规范》，GB-2012；《空间网

格结构技术规程》，7-2010；《3D3S钢结构设计软件V10》

软件使用说明书。

视频直播设备、《钢结构工程施工》精品课程网站、管桁

架深化图纸

周次星期节次

一、研究目标（知识、技能、素质）

研究目标：

1、知识目标：

1）分析普通管桁架结构的特点；

2）统计普通管桁架结构的工程量；

3）验算普通钢结构的吊装。

2、技能目标：

1）熟练识读普通管桁架结构图纸并组织交底；

2）根据工程特点选择加工和安装设备；

3）进行普通管桁架加工拼装、吊装施工。

3、素质目标：

1）养成遵守国家规范、规程和标准的惯；

2）养成团队协作的良好工作作风。

主要知识点：

1、管桁架结构组成、力学特点分析；

2、管桁架结构的力学模型简化；

3、管桁架结构的现场拼装方法；

4、管桁架结构施工计算原理。

主要技能点：

1、管桁架结构图纸识读；

2、管桁架结构的加工与制作；

3、管桁架结构的现场拼装；

4、管桁架结构施工计算；

5、管桁架结构吊装施工方法。

二、研究内容

本单元主要讲述管桁架结构组成与力学特点、图纸识读；

管桁架构件的加工设备、制作工艺；管桁架结构现场拼装；管

桁架施工计算；管桁架的施工安装方法等内容。

1、管桁架结构组成、力学特点；

2、管桁架结构加工设备、制作工艺；

3、管桁架加工胎架制作和管桁架结构现场拼装；

4、管桁架的吊装验算、支撑架计算等施工计算内容；

5、管桁架的吊装安装方法。

三、重点、难点分析

在本门课程之前，学生已经研究了《建筑识图与绘图》、

《建筑力学》、《建筑结构基础》等相关课程，掌握了管桁架

结构的识图、AutoCAD和3D3S计算软件的操作技能。但是

学生在管桁架结构结构体系和模型简化方面的综合技能较弱。

因此，本单元的重点和难点如下：

重点：

1、选择管桁架安装方法；

2、进行管桁架结构的施工计算，包括管桁架吊装验算和

支撑架计算。

难点：

1、进行管桁架结构的施工计算。

四、学情分析

1、学生特点

学生研究主动性不强，不太愿意预和复，对理论计算内容

不感兴趣，更喜欢动手实践。

2、学生已有知识基础

学生已经研究了《建筑识图与绘图》、《建筑工程施工测

量》、《建筑材料与检测》、《建筑力学》、《建筑结构基础》

等职业岗位平台课程，掌握了基本的钢结构识图、结构体系分

析、钢构件计算、节点构造设计等相关理论知识。

3、学生已有技能基础

学生已经具备基本的钢结构识图能力、结构体系分析能力、

钢构件计算能力、节点构造设计能力，以及简单的AutoCAD

和3D3S结构软件操作能力。

4、学生现场经验情况

学生在上一年已经在建筑施工现场实近3个月，对于施工

现场施工员岗位工作内容与要求有一定的了解，对施工方案的

具体内容、如何实施技术交底有了切身体会与感受。

5、知识和技能的不足

学生在建筑力学、建筑结构理论知识方面还不够扎