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促进小学科学实验的创新策略研究
——以教科版小学科学五年级上册《种子发芽实验(一)、(二)》为例
摘要:在社会经济不断发展的背景下,如何对学生创新实践能力进行培养,已经成为一个值得重视的课题。在传统实验课堂教学中,学生比较被动地接受知识,而新课标中则需要学生作为学习的主体,小学阶段正是学生学习习惯养成的关键时期,因此在科学课堂教学中,要促使学生进行参与。
关键词:小学科学;实验教学;创新策略
教育部颁布新课改文件指出,要改变课程实施强调接受学习的现状,培养学生处理信息获取知识解决问题的能力。小学科学课程是综合性基础课程,课程理念是倡导学习方式多样化。学生课堂参与是影响科学课程教学效果的重要因素
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