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长方体和正方体综合

学生姓名年级学科

授课教师日期时段

核心内容等积变形，排水法，拼、切问题课型一对一/一对N

1、牢固掌握长（正）方体表面积与体积的方法

教学目标2、进一步认识长方体（正方体）的特点

3、运用长方体（正方体）的特征，解决实际问题

重、难点教学重点1、2，教学难点3

课首沟通

1、询问上次课学习内容

2、检查上次作业

知识导图

课首小测

1.学校要给美术室重新装修，美术室长8米，宽6米，高4米。

（1）工人叔叔给美术室的地面铺上地砖，铺地砖的面积是多少平方米？

（2）粉刷美术室屋顶和四壁，除去门窗和黑板的面积20平方米，粉刷的面积是多少平方米？

（3）这个美术室有多少立方米？

导学一：等积变形

知识点讲解1

等积变形：物体的（）变化，（）不变。

长方体和正方体的体积

长方体的体积＝（）用字母表示为：

正方体的体积＝（）用字母表示为：

例1.把一个棱长6分米的正方体钢锭锻造成一个长方体钢锭，这个长方体钢锭长9分米，宽4分米，它的高是多少分

米？

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1.有一个正方体沙堆，棱长为8米，把这堆沙子铺在一条宽2米的路上，铺4分米厚，那么可铺多长？

2.一个正方体的铁皮油箱，从里面量得棱长为6分米，里面装满汽油。如果这箱汽油全部倒入一个长10分米、宽8分米、

高5分米的长方体铁皮油箱中，那么，油面离箱口还有多少分米？

导学二：排水法求体积

知识点讲解1

排水法问题：求一些不规则物体的体积时，会用排水法来求。当

物体完全浸没水中时：

物体的体积＝上升（下降）部分水的体积

物体的体积＝容器底面积×水上升（下降）的高度

例1.一个长方体容器,底面长2分米、宽1.5分米，水深为0.3分米，把一个土豆浸没在水中后，水面高为0.5分米，这个

土豆的体积是多少？

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1.有一块边长是5厘米的正方形铁块，浸没在一个长方体容器里。取出铁块后，水面下降了0.5厘米。这个长方体容器底

面积是多少平方厘米？

2.把一个体积为460立方厘米的石块放入一个长方体容器中，完全浸入水中后，水面由148厘米上升到150厘米，这个容

器的底面积是多少？

3.一个底面积是80平方厘米的鱼缸，放入20条小鱼后，水面上升了2厘米，平均每条小鱼的体积是多少？

导学三：拼接与切割问题

知识点讲解1：

拼、切图形

（1）拼图形时，表面积会（）；拼1次会少（）个面，拼2次会少（）个面，拼3次会少（）个面……

（2）切图形时，表面积会（）；切1次会多（）个面，切2次会多（）个面，切3次会多（）个面……

长方体和正方体的表面积

长方体表面积＝（）用字母表示为：

正方体表面积＝（）用字母表示为：

长方体和正方体的棱长和

长方体棱长和＝（）×（）长＋宽＋高＝（）÷4

正方体棱长和＝（）×（）棱长＝（）

例1.一根方木长2米，横截面是个正方形，面积为9平方分米，现将这个方木切成5段（如图）。这5个小长方体的表面

积总和比原来增加了多少平方分米？

例2.把一块长10米的长方体木材锯成完全相同的两块小长方体（如图示），表面积增加了12平方分米，这根木材原来

体积是多少立方米？

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1.如图，用4个棱长为5分米的正方体拼成一个长方体，表面积减少多少平方分米？

2.把一块长6米的长方体沿横截面切成完全一样的3个长方体后，表面积增加了32平方分米，原来长方体的体积是多少立

方米？

3.用两个相同的正方体拼成一个大的长方体，表面积减少了18平方厘米。原来每个小正方体的

表面积是多少平方厘米？

导学四：拓展练习