产生气体的变化公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

水

白醋

小苏打

小苏打

1.实验时保持安静。

2.利用感官进行全面细致观察。

3.及时记录实验现象（图文结合）。

4.思考：物质混合后，物质的变化过程

是怎样的？

讨论：这两者的不同点。

5.听到音乐整理实验材料。

实验要求：

任务一：观察变化

交流研讨：

1.观察到了哪些现象？

2.物质混合后，物质的变化过程是怎样的？

3.这两者的不同点？

气体

颜色

气味

轻重

是否支持燃烧

氧气

无色

无味

比空气重

支持

氢气

无色

无味

比空气轻

支持

氯（lǜ）气

黄绿色

刺激性气味

比空气重

不支持

氮（dàn）气

无色

无味

比空气轻

不支持

氩（yà）气

无色

无味

比空气重

不支持

二氧化碳

无色

无味

比空气重

不支持

二氧化氮（dàn）

红棕色

刺激性气味

比空气重

支持

……

常见气体性质表

任务二：收集并探究气体的特征

①抽空气

②注入白醋

③抽液体

④拔塞子

⑤倒气体

注意：捏瓶口，不能捏袋子哦！！！

经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。

汽水中的二氧化碳

干冰灭火器

干冰人工降雨

二氧化碳的作用

植物的光合作用

课后任务：调查了解更多产生气体的变化。