八年级生物上册 5.1.3《软体动物和节肢动物》教案2 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册5.1.3《软体动物和节肢动物》教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册5.1.3《软体动物和节肢动物》教案2（新版）新人教版

教材分析

八年级生物上册第五章《动物的主要类群》中的第一节“软体动物和节肢动物”是本章的重要内容。本节课的重点是让学生了解软体动物和节肢动物的主要特征、分类及与人类生活的关系。通过观察和分析模型、图片等，使学生能更好地理解和掌握软体动物和节肢动物的结构特点。

本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。在学习过程中，我将引导学生运用观察、比较、分析等方法，提高学生的生物学科核心素养。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

在教学过程中，我还将结合课本中的实例，让学生了解软体动物和节肢动物在人类生活中的应用，以及如何保护这些生物。从而增强学生的环保意识，培养其关爱生物、保护生态的责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：通过观察和分析，让学生建立软体动物和节肢动物的结构特征观念，理解它们在生物分类中的地位。

2.科学思维：引导学生运用观察、比较、分析等方法，提高学生的科学思维能力，使其能够运用生物学知识解释实际问题。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力和科学探究精神，使其能够主动探索生物世界的奥秘。

4.社会责任：通过学习软体动物和节肢动物与人类生活的关系，培养学生的环保意识，使其认识到保护生物多样性的重要性，树立关爱生物、保护生态的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）软体动物的主要特征：身体柔软，具有外套膜，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。

（2）节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

（3）软体动物和节肢动物与人类生活的关系：了解软体动物和节肢动物在人类生活中的应用，如食用、药用等。

2.教学难点

（1）软体动物和节肢动物的结构特点：理解软体动物身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳；节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

（2）软体动物和节肢动物的分类：掌握软体动物和节肢动物的分类特征，能够正确识别常见的软体动物和节肢动物。

（3）软体动物和节肢动物与人类生活的关系：理解软体动物和节肢动物在人类生活中的作用，以及如何保护这些生物。

（4）软体动物和节肢动物的生殖发育特点：了解软体动物和节肢动物的生殖发育特点，如变态发育等。

（5）软体动物和节肢动物的生态意义：理解软体动物和节肢动物在生态系统中的作用，如分解者、消费者等。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，激发学生的思考，引导学生主动探究软体动物和节肢动物的特征及分类。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解软体动物和节肢动物的结构特点及其在人类生活中的应用。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同探讨软体动物和节肢动物的分类及与人类生活的关系，培养学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示软体动物和节肢动物的图片、视频等，帮助学生形象地理解其结构特点。

2.虚拟实验：运用教学软件，模拟软体动物和节肢动物的实验操作，增强学生的实践体验，提高学习兴趣。

3.互动式教学：利用教学平台，开展在线互动讨论，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。

4.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

5.作业评价：通过布置作业，及时了解学生学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学质量。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，有助于提高本节课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的生物学科核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕软体动物和节肢动物的特征及分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解软体动物和节肢动物的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题