“2015年安徽省职业院校技能大赛”高职组汽车检测与维修赛项规程-.doc

附件1

2015年安徽省职业院校技能大赛高职组“汽车检测与维修”竞赛规程

一、竞赛名称

汽车自动变速器拆装与检测；汽车电气系统检修；汽车故障诊断。

二、竞赛目的

1.展示安徽省职业院校学生良好的精神风貌和高超的技能水平，

向社会宣传职业教育的成就，进一步促进安徽省职业院校的就业工作。

2.搭建校行、校企、校校交流平台，深化学院与行业、企业合作，

促进校际同类专业的交流学习。

3.引领高职汽车检测与维修专业建设与教育教学改革方向，推进以学生为主体的理实一体化教学模式改革，提高学生汽车维修与故障

诊断能力。

4.对接行业企业实际岗位需求，通过比赛强化汽车检测与维修专业学生典型汽车总成零件检验能力、汽车故障诊断能力等核心职业能力训练，提升学生未来岗位的适应与发展能力，培养汽车检测与维修

专业高级技术技能人才。

5.完善职业素养培养体系。

6.为2015年全国职业院校技能大赛“汽车检测与维修”赛项选拔

参赛选手。

三、竞赛方式与内容

(一)竞赛方式

1.汽车检测与维修竞赛项目由三个团体项组成，每支参赛队由4

名选手组成，每个赛项须有3名选手共同参赛，每个选手至少参加一

项比赛项目。

2.每个院校只能报一个参赛团队，团队指定队长1名，选手须为2015年在籍高职高专学生，性别和年级不限。每队设领队1人(可兼

任指导教师)、指导教师1～2名。

3.竞赛采用实操与理论考核一体化形式，将理论知识考核融入实操考核过程之中。参赛队在规定时间内完成实际操作考核项目和分析报告，以分析报告作为成绩评定依据，分析报告包括职业素养、技能

和综合理论知识考核。

(二)竞赛内容

竞赛内容包括“汽车自动变速器拆装与检测”、“汽车电气系统检修”和“汽车故障诊断”三个赛项。每个参赛队必须全部参加上述

三个赛项，否则不予参赛。

1.汽车自动变速器拆装与检测

竞赛时长为50分钟。

要求参赛队在自动变速器拆装实训台架上进行，按照技术规范的要求完成自动变速器分解、部件更换、检测、调整、组装等作业内容，

同时完成分析报告。

汽车自动变速器拆装与检测赛项重在考察参赛队操作过程的规范性、工具选用的正确性，同时也考察参赛队计划组织能力、团队协作

能力、资料查阅能力、安全意识、环保意识等。

2.汽车电气系统检修

竞赛时长为50分钟。

要求参赛队在汽车电气实训台架上进行，按照技术规范的要求完成汽车电气系统的接线、电器元件的检测与诊断、完成电气系统的故

障诊断与排除等，并完成分析报告。

汽车电气系统检修赛项重在考察参赛队操作过程的规范性，电路识读能力，电气系统故障的诊断和排除能力，同时也考察参赛队计划

组织能力、团队协作能力、资料查阅能力、安全意识、环保意识等。

3.汽车故障诊断

竞赛时长为60分钟。

要求参赛队利用现场提供的技术资料和器材，在实车上完成故障

的诊断、分析与排除，并同时完成分析报告。

汽车故障诊断赛项设置3～5个故障点，涉及的内容包括：发动机、

底盘、电控电气等系统，重点考核电控电气系统故障。

汽车故障诊断赛项重在考察整车故障诊断能力、逻辑分析能力、

计划组织能力、团队协作能力和排除故障能力。

(三)竞赛成果文件

竞赛成果文件为各参赛队提交的分析报告。

四、竞赛规则

1.现场提供车辆、设备、仪器仪表、专用工量具等竞赛器材和维修手册、技术规范等竞赛资料，各参赛队可以根据竞赛题目具体要求

选择使用，不得自带任何器材和资料。

2.参赛队必须按照规定时间，在引导员的带领下完成检录并进入

规定的场地，不得迟到，迟到15分钟禁止入场。

3.竞赛采用分组轮换的方式进行，采用抽签的方式确定考核项目

的先后顺序。

4.参赛队员不得携带手机、对讲机等任何通讯工具进入赛场。

5.参赛队进入竞赛场地后，自行决定选手分工、工作流程和时间

安排，在规定时间内完成竞赛。参赛队提前完成竞赛不加分。

6.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判的监督和警示；若选手违规操作，裁判组有权终止竞赛；若因非选手个人因素造成器材故障，由裁判组视具体情况

做出裁决(暂停竞赛计时或调整至最后一批次参加竞赛)。

7.参赛队若提前完成竞赛，应由队长向裁判举手示意，由裁判记

录竞赛结束时间，之后参赛队不得再进行任何操作。

8.当裁判宣布整场竞赛结束时，所有选手必须立刻停止操作，在

原地等候裁判的下一个指令。

9.参赛队需按照竞赛要求提交竞赛文字材料，并由队长与裁判一

起签字确认。

10.竞赛结束后，参赛队需快速清理现场，将场地恢复到竞赛前的

状态，经裁判员确认后方可离开赛场。

五、评分方式及奖项设定

(一)评分方式

采用过程评价与结果评价相结合、能力评价与职业素养评价相结

合的评价方式。

1.三个赛项满分均为100分。

2.当分数相同