- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
19剃头大师第二课时教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自统编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》。本节课是第二课时,主要内容围绕文章的细节进行深入学习,引导学生理解课文内容,体会作者情感,提升朗读和表达能力。
课程主要包括以下几个部分:
1.回顾上节课的学习内容,对文章的整体情节进行复习。
2.分析文章中的重要词句,帮助学生深入理解课文。
3.通过小组讨论、朗读等方式,让学生感受文章中的幽默和温馨,培养学生的情感态度。
4.设计相关的练习题目,巩固学生对课文内容的理解和应用。
5.对学生的学习情况进行总结和反馈,为下一步的学习做好准备。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.阅读理解能力:通过分析文章中的重要词句,帮助学生深入理解课文内容,提高他们的阅读理解能力。
2.表达能力:通过朗读和小组讨论,引导学生运用自己的语言表达文章中的情感和意境,提升他们的表达能力。
3.思维能力:通过对文章内容的深入分析,培养学生的批判性思维和创造性思维,提高他们的思维能力。
4.文化素养:通过学习课文,让学生了解中国的传统文化,提升他们的文化素养。
5.情感态度:通过感受文章中的幽默和温馨,培养学生积极向上的情感态度,增强他们的情感共鸣。
学情分析
考虑到本节课的对象是统编版三年级语文下册的学生,他们在知识和能力方面已经具备了一定的基础。他们学会了基本的阅读和写作技巧,对文章的结构和内容有一定的理解能力。同时,他们也具备了一定的思维能力和表达能力,能够进行简单的分析和讨论。
然而,学生在理解和应用方面还存在一些问题。对于一些复杂的词句和深层次的含义,他们可能还难以理解。因此,在教学过程中,需要引导学生对文章进行深入的分析,帮助他们理解课文内容。
在能力方面,学生的朗读和表达能力还有待提高。因此,在教学过程中,需要通过朗读和讨论等方式,培养学生的朗读和表达能力。
在素质方面,学生的学习习惯和态度对课程学习有很大的影响。有的学生可能对学习缺乏兴趣,学习态度不端正,这会影响他们的学习效果。因此,在教学过程中,需要关注学生的学习态度,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
对于本节课的内容,学生可能会对文章中的幽默和温馨产生共鸣,但也可能对一些细节内容的理解存在困难。因此,在教学过程中,需要关注学生的情感态度,引导他们感受文章中的情感,同时帮助他们理解一些细节内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、电子白板、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、文具等。
2.课程平台:统编版三年级语文下册教材、教学课件、相关阅读材料等。
3.信息化资源:互联网、在线教育平台、教学资源库、电子图书等。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景教学法等。
5.教学辅助工具:教学卡片、挂图、模型、实物等。
6.家庭作业资源:课后练习题、阅读作业、小组合作作业等。
7.评价工具:课堂表现评价表、作业评价表、学生自评互评表等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《剃头大师》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要剃头的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索剃头大师的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解剃头大师的基本概念。剃头大师是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剃头大师在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调剃头大师和剃头技巧这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与剃头大师相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示剃头大师的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“剃头大师在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他
您可能关注的文档
- 第二节 基本体操(教学设计)人教版体育五至六年级.docx
- Unit1Period1ReadingandThinking(同步教学设计)2024-2025学年高二英语同步精品课堂(人教版2019选择性必修第二册).docx
- 八年级道德与法治上册 第四单元 做负责任的公民 第三节 勇于承担责任教学设计 湘教版.docx
- 第二单元第二课控制技术的应用 教学设计 2023—2024学年青岛版(2010))初中信息技术九年级上册.docx
- 3.4 数据分析报告与应用(精品教学设计)高一信息技术同步精品课堂(人教中图2019版必修1).docx
- Lesson 6 Revision(教学设计)-2024-2025学年科普版英语四年级上册.docx
- 2024-2025学年八年级历史下册 第二单元 5《三大改造》教案 新人教版.docx
- Unit 2 Natural Disasters Welcome to the unit & Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册.docx
- 河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人教版.docx
- 2024年秋八年级语文上册 第二单元 9《美丽的颜色》教学设计 新人教版.docx
文档评论(0)