2024一年级数学下册 第2单元 观察物体 1看一看(一)教案 新人教版.docx

2024一年级数学下册第2单元观察物体1看一看(一)教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024一年级数学下册第2单元“观察物体”的1课时内容“看一看(一)”。学生将学习通过观察简单的三维图形来培养空间想象力。课程内容包括：

1.学习从不同角度观察物体，并能用语言描述所看到的形状。

2.通过实际操作，体验物体在空间中的位置变化。

3.培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了平面图形的认识，对基本的二维图形有了一定的认识和理解。本节课将通过观察物体，让学生将已学的二维图形知识扩展到三维空间，从而加深对物体形状的理解。同时，学生在生活中已经有过观察物体的经验，本节课将通过系统地观察和描述物体，让学生能够用数学的眼光看待周围的世界。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.空间观念：通过观察和描述物体的不同角度，让学生建立初步的空间观念，能从不同角度观察物体，并认识和描述简单的三维图形。

2.几何思维：通过实际操作，让学生感知和理解物体在空间中的位置和变化，培养学生的几何思维能力。

3.语言表达：通过观察和描述物体，培养学生用数学语言准确表达观察结果的能力，提高学生的数学语言表达能力。

4.问题解决：培养学生运用观察和操作的方法解决实际问题的能力，让学生在观察和操作的过程中，发现问题，解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会从不同角度观察物体，并描述所看到的形状。

2.培养初步的空间想象力，认识和描述简单的三维图形。

难点：

1.理解并掌握物体在空间中的位置变化。

2.运用数学语言准确表达观察和操作的结果。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生在观察物体的过程中，亲身体验和感知物体的位置变化，以突破难点1。

2.在教学中，引导学生运用数学语言描述观察到的物体形状，以提高学生的语言表达能力，解决难点2。同时，设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，加强对重点知识的理解和运用。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、操作活动法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授观察物体和描述图形的基本知识；操作活动法让学生通过实际操作，体验物体在空间中的位置变化；小组讨论法让学生在小组内交流观察和操作的心得，促进学生之间的互动和合作。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过展示生活中常见的物体图片，引导学生观察并描述物体的形状，激发学生的学习兴趣。

b.新课环节：讲解观察物体的基本方法，引导学生从不同角度观察教具，并描述所看到的形状。同时，组织学生进行实际操作，体验物体在空间中的位置变化。

c.练习环节：设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，加强对重点知识的理解和运用。

d.总结环节：组织学生进行小组讨论，让学生交流自己在观察和操作过程中的心得体会，总结观察物体的方法和技巧。

3.教学媒体和资源：本节课运用多媒体教学，包括PPT、视频和在线工具等。PPT用于展示教学内容和实例；视频用于播放实际操作过程，让学生更直观地感知物体在空间中的位置变化；在线工具用于引导学生进行互动讨论，巩固所学知识。

此外，本节课还采用小组合作学习的方式，让学生在小组内共同完成观察和描述的任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，提高自信心。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察物体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要观察物体的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索观察物体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察物体的重要性。观察物体是认识和描述三维图形的基础。它能帮助我们更好地理解和解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察物体在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察物体的方法和技巧这两个重点。对于如何准确描述所观察到的物体形状这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观察物体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示观察物体的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（