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第2章第3节第2课时糖类和核酸(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(鲁科版2019).docx

第2章第3节第2课时糖类和核酸(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(鲁科版2019).docx

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第2章第3节第2课时糖类和核酸(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(鲁科版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的主题是“糖类和核酸”,是2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(鲁科版2019)的第2章第3节第2课时内容。本节课主要介绍了糖类的分类、性质和功能,以及核酸的分类、结构和功能。这部分内容是化学学科的基础知识,对于学生理解生物大分子的结构和功能具有重要意义。

在教学设计中,我将结合学生的实际情况,通过生动的实例和实验,帮助学生理解糖类和核酸的概念和性质,提高他们的实践操作能力和科学素养。同时,我会注重引导学生运用所学知识解决实际问题,培养他们的创新意识和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维。通过学习糖类和核酸的相关知识,学生能够运用科学探究的方法,如观察、实验、分析和推理,来探索和理解糖类和核酸的性质和功能。同时,学生能够运用科学解释的能力,对糖类和核酸的概念和性质进行合理的解释和阐述。此外,学生还能够运用科学思维的能力,如逻辑推理、批判性思维和创造性思维,来分析和解决与糖类和核酸相关的问题。通过这些核心素养的培养,学生将能够更好地理解和应用所学知识,提高他们的科学素养和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的生物学知识,如细胞结构和生物大分子的概念。他们可能已经了解了蛋白质和脂质的基本性质,但对糖类和核酸的具体分类、结构和功能可能还不够熟悉。学生可能还接触过一些与糖类和核酸相关的实际应用,如食物中的糖类和核酸的检测。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据我对学生的了解,他们对生物科学领域的研究保持着浓厚的兴趣。大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力,能够通过实验和观察来加深对知识的理解。在学习风格上,学生们喜欢通过互动讨论和合作学习来加深对知识的理解,希望能够通过实际案例和问题解决来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习糖类和核酸的概念和性质时,学生可能会对糖类的分类和命名规则感到困惑。此外,学生可能对核酸的结构和功能的理解存在一定的难度,特别是在理解DNA和RNA的区别以及它们在遗传中的作用方面。另外,将理论知识与实际应用相结合,如在实验中观察和分析糖类和核酸的性质,可能也是学生面临的挑战之一。

教学资源

1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机,以便展示PPT和实验视频;实验室设备,如显微镜、试管和试剂等,用于进行实验操作。

2.课程平台:使用学校提供的在线课程平台,上传相关的教学资料和作业,方便学生复习和提交作业。

3.信息化资源:收集相关的科普文章、研究论文和视频资料,以丰富教学内容和提供额外的学习资源。

4.教学手段:采用互动讨论、小组合作和实验操作等多种教学手段,以激发学生的学习兴趣,提高他们的实践操作能力和科学素养。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对糖类和核酸的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道糖类和核酸是什么吗?它们在生物体中有什么重要作用?”

展示一些关于糖类和核酸的图片或视频片段,让学生初步感受它们在生物世界中的存在和重要性。

简短介绍糖类和核酸的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.糖类和核酸基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解糖类和核酸的基本概念、分类和功能。

过程:

讲解糖类和核酸的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍糖类和核酸的分类、结构和功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.糖类和核酸案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解糖类和核酸的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的糖类和核酸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解糖类和核酸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用糖类和核酸知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与糖类和核酸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对糖类和核酸的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强

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