高中语文 第二单元 置身诗境，缘景明情 第1课 春江花月夜教案 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第二单元置身诗境，缘景明情第1课春江花月夜教案新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《春江花月夜》诗歌鉴赏课

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过鉴赏《春江花月夜》，提升学生对古典诗歌语言的敏感度和理解力，培养学生准确、生动、形象地运用语言表达情感的能力。

2.文化素养：使学生了解《春江花月夜》的历史背景和文化内涵，提高学生对中国古典文化的认识和理解，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。

3.审美情趣：引导学生领略《春江花月夜》的审美魅力，培养学生的审美情感和审美评价能力，提升学生的艺术素养。

4.思维品质：通过分析《春江花月夜》的意象和意境，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养学生独立思考和创造性表达的能力。

学情分析

高一年级（1）班的学生们具备一定的基础语文素养，对古典诗歌有初步的认识和了解。大部分学生能够熟练地运用语言表达自己的思想和情感，但对古典诗歌的深度理解和鉴赏能力还有待提高。

在知识层面，学生们已经学习了初中阶段的中国古代诗歌，对诗歌的基本形式、意象、意境等有一定的掌握。然而，对于《春江花月夜》这首诗的背景知识、艺术特色和深层内涵还需进一步学习。

在能力层面，学生们具备一定的阅读理解能力，能够理解诗歌的字面意义。但分析诗歌的意象、情感和艺术手法的能力较弱，需要通过本节课的教学进行提升。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，对文学艺术有一定的兴趣。但部分学生可能会对古代诗歌的鉴赏感到困惑，缺乏自信，影响他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们普遍愿意参与课堂讨论，表达自己的观点。但部分学生在鉴赏诗歌时可能过于依赖注释和解释，缺乏独立思考的习惯。此外，部分学生可能对诗歌的鉴赏停留在表面，缺乏深入挖掘和品味诗歌的精神内涵的习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重培养学生的深度鉴赏能力，提升学生的诗歌鉴赏水平。同时，激发学生对古代诗歌的兴趣，培养他们独立思考和批判性思维的习惯。通过引导学生品味诗歌的语言、意象和意境，提高学生对古典诗歌的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《春江花月夜》的背景、作者、诗句意义等，为学生提供知识框架和鉴赏角度。

（2）讨论法：分组讨论，让学生分享对诗句的理解和感悟，激发学生的思考和表达欲望。

（3）案例分析法：选取《春江花月夜》中的典型意象和意境，让学生分析其艺术特色和表达效果。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT展示《春江花月夜》的全文，配合图片、音乐等，营造浪漫的教学氛围，增强学生的审美体验。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如白板、答题系统等，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如古代诗歌鉴赏视频、专家讲座等，拓宽学生的知识视野，丰富教学内容。

（4）小组合作：组织学生分组合作，运用合作学习平台，促进学生间的交流和讨论，提高学生的团队协作能力。

（5）在线测评：利用在线测评系统，进行课堂小测，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春江花月夜》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于江景、月夜的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌中描绘的美景。

简短介绍《春江花月夜》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《春江花月夜》的背景，包括作者、创作年代等。

详细介绍诗歌的组成部分，如意象、意境、韵律等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

过程：

分析《春江花月夜》中的典型意象和意境，如江水、月光、花影等。

详细介绍每个意象的描绘手法、艺术效果和情感表达，让学生全面了解诗歌的美学价值。

引导学生思考这些意象对诗歌整体意境的贡献，以及如何欣赏和分析古代诗歌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌意象或意境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描绘手法、情感表达以及可能的创新解读。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班