复习课件：第3讲_秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（89页）.pptxVIP

2025高考一轮复习精品课件专辑1.该系列是作者在2024届高考一轮复习课件基础上修改制作而成，以纲要为主，选必为辅（简单融合版），本课件是自己教学实践的探索，对教材内容进行整合并有所取舍，比较注重历史思维和核心素养的培养，精选史料，强化史料实证素养。2.课件中所选题目题目都是挑选的具有较强典型性的高考真题或大市摸底题3.本课件系列并非完全原创，其中部分思路继承了部分老师的成果，在此表示感谢；

【时空坐标】旧石器时代

秦汉总体统一多民族国家的建立和巩固时期具体表现政治专制主义中央集权制度的创立和巩固；从贵族政治向官僚政治转型；察举制成为汉代主要选官制度经济封建经济的恢复和初步发展；政府强化对经济的管理；经济核心区在黄河流域；海陆丝绸之路开通，对外贸易繁荣思想文化以焚书坑儒到尊崇儒学，儒学官方化得以确立；科技文化得到很大发展，奠定了科技文化在世界长期领先的基础民族与对外关系统一的多民族国家初步发展；陆上和海上丝绸之路的开辟，中国和朝鲜、日本、西亚和欧洲的交往，对外交往以陆路为主,“东亚文化圈”向外扩展，对世界文明的发展作出了贡献秦汉（B.C221-A.D220）阶段特征

第3讲秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固

时间全国卷地方卷2019全国Ⅰ卷·25·汉武帝加强中央集权全国Ⅱ卷·24·秦中央集权制度的形成全国Ⅱ卷·25·儒学成为正统的原因全国Ⅲ卷·25·儒学成为正统的影响浙江·2·汉代“刺史”江苏·2·郡国并行制；汉代选官北京·2·汉代儒学成为正统思想；手工业2020全国Ⅲ卷·24·东汉屯田制浙江·2·著名水利工程；秦汉政治沿革山东·2·重农抑商政策2021全国乙卷·25·汉代经济发展全国甲卷·25·汉代监察制度浙江·2·素纱襌衣；秦兵马俑；儒家思想2022湖北·2·秦朝的建立过程;天津·2·汉武帝加强中央集权的措施;江苏·2·西汉建立与文景之治”山东·2·两汉的文化广东·2·东汉的兴衰;湖南·2·汉武帝加强中央集权的经济措施;2023全国甲卷·25·两汉经济发展全国新课标卷·25·刺史制度山东·2·两汉政治湖北·2·史学认知【考情分析】考查内容：本单元秦朝单独命题很少，往往作为命题情境中的一部分或干扰项。特别两汉时期是高考重点区域是高考高频考点，大题小题都有涉及。复习时注意与三本选择性必修知识点的关联①掌握秦汉建立和巩固统一多民族国家的措施及意义；②考查秦汉时期不同阶段面临的社会问题、解决措施及历史评价；③考查秦汉时期的边疆治理、文化成就。考查方式：呈现新的历史情境，提出新问题的形式考查秦朝的政治、民族等；两汉时期的政治、经济、思想和民族关系等对历史发展的重大影响。考查趋势：注重对核心素养的考查，尤其渗透对唯物史观的理解和运用，如主要围绕大一统国家的建立与巩固主题。秦巩固和加强大一统的措施；汉武帝巩固和加强大一统的措施；汉朝经济的恢复发展和经济政策调整；儒学在汉代的新发展；文学、史学发展的新成就。

公元前230年秦发动统一战争公元前209年陈胜吴广起义公元前202年西汉建立秦灭六国秦朝的统治公元前221年秦统一公元前207年刘邦入咸阳楚汉之争秦末农民起义秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。“统一”首先是疆域统一，是一个实体形态；“多民族”是这个实体的政治组织形式；“封建”不是“封邦建国”（分封），是疆域统一的实体的社会形态或社会发展所处的阶段。一、秦朝（前221年-前207年）统一多民族封建国家的建立

血缘分封天下共主王室衰微诸侯争霸变法图强群雄兼并公元前1046年（西周）公元前770年（春秋）公元前475年（战国）你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？（一）秦的统一一、秦朝（前221年-前207年）统一多民族封建国家的建立

1.背景：(1)客观条件：大势所趋。①经济：封建经济发展，各地联系加强；②政治：长期战乱，人民渴望统一；③文化：各民族初步融合，华夏认同加强。材料三：今周室既灭，天子已绝，乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。——《吕氏春秋》（一）秦的统一一、秦朝（前221年-前207年）材料一：分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。——樊树志《国史概要》材料二：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄下》天时注意：战国后期出现了由分裂走向国家统一的历史发展趋势，统一是历史必然。思考：根据材料，结合课本