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202212
教育观察年月
JIAOYUGUANCHA1135
第卷第期
教学评价
教育增值视角下的高校教育质量评价与提升机制研究
11231
，，，，
林建平朱晨辉贺佳佳邓爱珍孟丽红
(1．，，341000;2．，，410000;
赣南师范大学地理与环境工程学院江西赣州湖南师范大学地理科学学院湖南长沙
3．，，341000)
江西应用技术职业学院江西赣州
［］:、，
摘要目的探讨教育增值评价体系如何构建模型如何选取等为客观呈现教育增值评价和提升教
。:，，
育质量提供依据方法以高校教育质量为研究对象以某校人文地理与城乡规划专业为研究样本运用模
、，，、、
糊综合评价法主成分分析等方法评价学生从进入大学到毕业期间所发生的增值变化建立课堂课程学
。:，，
生在校发展和毕业后跟踪反馈机制结果总体上该专业教育质量属于中等偏上接近优秀的水平学生和
;，、、
用人单位对学校专业教育认同度较高从教育过程看该专业在教学内容的科学性思维性教书育人的结
;，、
合性等指标增值明显从增值结果看学生在城乡规划专业工具新工作环境适应能力和法规知识实际运用
。:CAD、GIS、SU、、
等指标方面增值较大结论学生对等软件的课程讲授满意度学以致用的能力与水平规划
，PDCA。
文本写作能力等指标增值效果不佳需要运用循环理论进一步改进
［］;;;
关键词高校教育质量教育增值评价模糊综合评价法主成分分析法
［］G645［］A［］2095－3712(2022)35－0077－07
中图分类号文献标志码文章编号
DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.35.014
［8］
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