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DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2021.20.030
跨文化背景下高师英语课程中
文化理解与传承素养培育调查研究
□ 陈 姝 欧阳前春
湖南幼儿师范高等专科学校
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年
[摘要]语言和文化有着密不可分的联系，这就要求英语学习者不仅要对本国文化有充分的了7
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解，还要学会更好地传播中国文化，借鉴他国优秀文化，真正做到“以文化人”。高等师范学(
总
校是教育人才的培养摇篮，从这里走出去的学子将来也会成为其他学生前进路上的引路人。本第
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6
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期
文立足于高师英语课程教学实践，对高师学生的文化理解与传承素养现状进行问卷调查与分
析，并提出有效可行的教学建议与对策。)
[关键词]高师；英语课程；文化理解与传承
[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2021）20-0099-04
1研究背景课程受结构主义语言学理论和行为主义心理场广语英
学理论影响，忽视了文化理解与传承素养的培
语言是人类最重要的交流工具。它不只育，课堂教学过分强调听说读写技能的培养，
是一种符号，还是一种文化的体现，承载着特课程资源缺乏中西方文化比较，课程评价方式
定的文化意义
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