2023二年级语文上册 第三单元 5 玲玲的画教案 新人教版.docx

2023二年级语文上册第三单元5玲玲的画教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023二年级语文上册第三单元的第5课《玲玲的画》，新人教版教材。本课主要讲述了玲玲在画画过程中发生的一件事情。她在画画时不小心将画弄脏了一部分，但她并没有放弃，而是巧妙地将这个污点变成了一只小狗。最后，她的画得到了老师的表扬。

教学重点是让学生通过阅读课文，理解故事内容，体会玲玲的聪明才智和积极向上的精神。同时，培养学生爱护画作、勇于面对困难的良好品质。教学难点是引导学生理解玲玲如何将污点变成小狗的过程，并发挥想象创造力，自己尝试在画作中进行类似的创新。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、审美与创意、思维品质、文化意识。通过学习《玲玲的画》，学生能理解和运用课文中的词汇和句式，培养语言运用能力。通过欣赏和分析玲玲的画作，学生提高审美情趣，激发创意。在理解课文内容的基础上，学生通过思考和讨论，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过学习玲玲积极面对困难、勇于创新的精神，学生培养良好的品德和文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了初步的阅读理解能力，能够自主阅读并理解简单的故事情节。他们对色彩、画画有一定的了解，能够识别基本的颜色和画出简单的图形。此外，学生在生活中也有过面对困难、解决问题的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对故事性较强的内容比较感兴趣，喜欢通过图片和实物来理解故事。他们在学习上具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过实践活动来掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能对玲玲如何将污点变成小狗的过程理解不够透彻，难以把握故事的寓意。在创意发挥方面，学生可能缺乏独立思考和想象的能力，难以将自己生活中的困难转化为创意作品。此外，学生在沟通表达方面也可能存在一定的困难，需要老师的引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023二年级语文上册第三单元5玲玲的画》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续有实验课程，需要确保实验器材的完整性和安全性，并提前向学生讲解实验操作步骤和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个展示区，用来展示学生自己的画作，以便于学生之间互相欣赏和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含本节课的学习目标、学习内容和学习任务，让学生能够明确自己的学习目标和任务，并在课堂上进行自我学习和自我检测。

7.评价表：准备一份学生表现评价表，用于记录和评价学生在课堂上的学习态度、参与程度和成果展示，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《玲玲的画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是玲玲的画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创意画作的图片或视频片段，让学生初步感受画作的艺术魅力或特点。

简短介绍《玲玲的画》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《玲玲的画》的故事情节，体会玲玲的聪明才智和积极向上的精神。

过程：

带领学生阅读《玲玲的画》课文，边读边引导学生理解故事情节和角色。

让学生分享自己对课文的理解和感受，加深对故事情节的认识。

3.创意画作展示与分析（15分钟）

目标：通过欣赏和分析玲玲的画作，提高学生的审美情趣，激发创意。

过程：

展示几幅与课文相关的创意画作，让学生欣赏和分析。

引导学生关注画作中的创新元素和艺术特点，讨论作者的创作思路和技巧。

鼓励学生发挥想象创造力，尝试在自己的画作中进行类似的创新。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创意画作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意画作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对